과학탐구지도, 과학오개념 (중2 지구과학, 화학)
| 학년 | 교과 | 단원 | 제목 | 내용 | 첨부파일1 | 첨부파일2 |
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| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 1장. 제7차교육과정과「지구와 별」 단원- 수정자료 | 7. 지구와 별 1장. 제7차 교육과정과「지구와 별」단원 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 내용 수준에서의 수정 | 1장._7차교육과정과_지구와_별_단원___수정자료.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 3장. 지구와 별 관련 학생들의 오개념- 수정자료 | 7. 지구와 별 3장.「지구와 별」 관련 학생들의 오개념 을 수정한 자료입니다. 수정 내용 : 오자, 내용 수준에서의 수정 | 3장._지구와_별_관련_학생들의_오개념__수정자료.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기 모둠활동 5. 구에서의 두 지점의 거리의 특성- 수정자료(학생용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"학생용-새 탐구-구에서의 두 지점의 거리의 특성\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 및 띄어쓰기 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__구에서의_두지점의_거리의_특성__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기 모둠활동 2. 구에서의 접선 방향에 따른 특성- 수정자료(학생용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"학생용-새 탐구-구에서의 접선 방향에 따른 특성\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__구에서의_접선_방향에_따른_특성__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기 모둠활동 3. 구의 그림자의 특성- 수정자료(학생용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 모둠활동 \"학생용-새 탐구-구의 그림자의 특성\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__구의_그림자의_특성__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기- 밤에도 지구의 크기를 잴 수 있다?- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"교사용-확장 탐구-밤에도 지구의 크기를 잴 수 있다?\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__밤에도_지구의_크기를_잴_수_있다__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기- 밤에도 지구의 크기를 잴 수 있다?- 수정자료(학생용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"학생용-확장 탐구-밤에도 지구의 크기를 잴 수 있다?\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__밤에도_지구의_크기를_잴_수_있다__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기- 탐구도입- 수정자료 | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"탐구도입\"을수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__배경지식넓히기__수정자료.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기- 지구본의 크기 측정- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"교사용-교과서 탐구-지구본의 크기 측정\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__지구본의_크기_측정__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기- 지구본의 크기 측정- 수정자료(학생용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"학생용-교과서 탐구-지구본의 크기 측정\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__지구본의_크기_측정__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기- 지구의 모양- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"교사용-새 탐구-지구의 모양\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 및 띄어쓰기 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__지구의_모양__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기- 지구의 모양- 수정자료(학생용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"학생용-새 탐구-지구의 모양\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__지구의_모양__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기- 지구의 실제 크기 구하기- 태양의 남중고도를 이용해 보자- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"교사용-확장 탐구-지구의 실제 크기 구하기- 태양의 남중고도를 이용해 보자\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__지구의_실제_크기_구하기__태양의_남중고도를_이용해보자__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기- 지구의 실제 크기 구하기- 태양의 남중고도를 이용해 보자- 수정자료(학생용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"학생용-확장 탐구-지구의 실제 크기 구하기- 태양의 남중고도를 이용해 보자\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__지구의_실제_크기_구하기__태양의_남중고도를_이용해보자__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기 모둠활동 1. 평행한 빛에 대한 구의 특성- 수정자료(학생용) | 7. 지구와 별 4장. 지구의 모양과 크기 \"학생용-새 탐구-평행한 빛에 대한 구의 특성\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 수준에서의 수정 | 4장._지구의_모양과_크기__평행한_빛에_대한_구의_특성__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경- 가상 일식을 이용하여 태양까지의 거리 측정하기- 수정자료(학생용) | 7. 지구와 별 5장. 태양과 망원경 \"학생용-확장 탐구-가상 일식을 이용하여 태양까지의 거리 측정하기\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 5장._태양과_망원경__가상_일식을_이용하여_태양까지의_거리_측정하기__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경- 탐구도입- 수정자료 | 7. 지구와 별 5장. 태양과 망원경 \"탐구도입\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 5장._태양과_망원경__배경지식넓히기__수정자료.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경- 휴대용 해시계 만들기- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 5장. 태양과 망원경 \"교사용-확장 탐구-휴대용 해시계 만들기\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 5장._태양과_망원경__휴대용_해시계_만들기__수정자료_(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 7장. 별- 야광 별자리판을 만들어 보자- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 7장. 별 \"교사용-확장 탐구-야광 별자리판을 만들어 보자\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 7장._별__야광_별자리판을_만들어_보자__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 7장. 별- 오늘밤 어떤 별자리가 떠 있을까?- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 7장. 별 \"교사용-확장 탐구-오늘밤 어떤 별자리가 떠 있을까?\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 7장._별__오늘_밤_어떤_별자리가_떠_있을까__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 7장. 별- 태양은 우주에서 가장 밝은 별일까?- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 7장. 별 \"교사용-확장 탐구-태양은 우주에서 가장 밝은 별일까?\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 7장._별__태양은_우주에서_가장_밝은_별일까__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 8장. 은하- 탐구도입- 수정자료 | 7. 지구와 별 8장. 은하 \"탐구도입\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 8장._은하__배경지식_넓히기__자료수정.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 8장. 은하- 우리은하의 모습과 태양계의 위치- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 8장. 은하 \"교사용-확장 탐구-우리은하의 모습과 태양계의 위치\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 수준에서의 수정 | 8장._은하__우리은하의_모습과_태양계의_위치__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 8장. 은하- 우리 은하의 성단과 성운- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 8장. 은하 \"교사용-확장 탐구-우리 은하의 성단과 성운\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 수준에서의수정 | 8장._은하__우리은하의_성단과_성운__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 8장. 은하- 은하 분류하기- 수정자료(교사용) | 7. 지구와 별 8장. 은하 \"교사용-확장 탐구-은하 분류하기\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 8장._은하__은하_분류하기__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 8장. 은하- 이 우주에 얼마나 많은 은하가 있을까?- 수정자료(학생용) | 7. 지구와 별 8장. 은하 \"학생용-확장 탐구-이 우주에 얼마나 많은 은하가 있을까?\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 8장._은하__이_우주에_얼마나_많은_은하가_있을까__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 차례 | 7. 지구와 별 단원개관-차례 자료입니다. | (01)1_7_1_차례.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 제7차 교육과정 | 7. 지구와 별 단원개관-제7차 교육과정 자료입니다. | (02)1_7_1_교육과정.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 탐구 활동 | 7. 지구와 별 단원개관-탐구 활동 자료입니다. | (03)1_7_1_탐구소개.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 학생들의 오개념 | 7. 지구와 별 단원개관-학생들의 오개념 자료입니다. | (04)1_7_1_오개념.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 탐구도입 자료입니다. | (05)1_7_2_지구의모양과크기.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-지구의 모양 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 학생용자료-새 탐구(1) 지구의 모양 자료입니다. | (06)1_7_4_지구의_모양과_크기_새탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-지구의 모양 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 교사용자료-새 탐구(1) 지구의 모양 자료입니다. | (07)1_7_3_지구의_모양과_크기_새탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-모둠 활동1. 평행한 빛에 대한 구의 특성 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 학생용자료-새 탐구(2) 모둠 활동1. 평행한 빛에 대한 구의 특성 자료입니다. | (08)1_7_4_지구의_모양과_크기_새탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-모둠 활동2. 구에서의 접선방향에 따른 특성 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 학생용자료-새 탐구(3) 모둠 활동2. 구에서의 접선방향에 따른 특성 자료입니다. | (09)1_7_4_지구의_모양과_크기_새탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-모둠 활동3. 구의 그림자의 특성 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 학생용자료-새 탐구(4) 모둠 활동3. 구의 그림자의 특성 자료입니다. | (10)1_7_4_지구의_모양과_크기_새탐구(4).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-모둠 활동4. 구의 자전에 따라 보이는 면의 순차적인 특성 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 학생용자료-새 탐구(5) 모둠 활동4. 구의 자전에 따라 보이는 면의 순차적인 특성 자료입니다. | (11)1_7_4_지구의_모양과_크기_새탐구(5).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-모둠 활동5. 구에서의 두지점의 거리의 특성 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 학생용자료-새 탐구(6) 모둠 활동5. 구에서의 두지점의 거리의 특성 자료입니다. | (12)1_7_4_지구의_모양과_크기_새탐구(6).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-지구본의 크기 측정 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 학생용자료-교과서 탐구 지구본의 크기 측정 자료입니다. | (13)1_7_4_지구의_모양과_크기_교과서탐구.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-지구본의 크기 측정 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 교사용자료-교과서 탐구 지구본의 크기 측정 자료입니다. | (14)1_7_3_지구의_모양과_크기_교과서탐구.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-지구의 실제 크기 구하기-태양의 남중고도를 이용해보자 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 학생용자료-확장 탐구(1) 지구의 실제 크기 구하기-태양의 남중고도를 이용해보자 자료입니다. | (15)1_7_4_지구의_모양과_크기_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-지구의 실제 크기 구하기-태양의 남중고도를 이용해보자 | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 교사용자료-확장 탐구(1) 지구의 실제 크기 구하기-태양의 남중고도를 이용해보자 자료입니다. | (16)1_7_3_지구의_모양과_크기_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-밤에도 지구의 크기를 잴 수 있다? | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 학생용자료-확장 탐구(2) 밤에도 지구의 크기를 잴 수 있다? 자료입니다. | (17)1_7_4_지구의_모양과_크기_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 4장. 지구의 모양과 크기-밤에도 지구의 크기를 잴 수 있다? | 7. 지구와 별 : 4장. 지구의 모양과 크기 교사용자료-확장 탐구(2) 밤에도 지구의 크기를 잴 수 있다? 자료입니다. | (18)1_7_3_지구의_모양과_크기_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경 | 7. 지구와 별 : 5장. 태양과 망원경 탐구도입 자료입니다. | (19)1_7_2_태양과_망원경.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경-태양관찰안경 만들고 태양관찰하기 | 7. 지구와 별 : 5장. 태양과 망원경 학생용자료-확장 탐구(1) 태양관찰안경 만들고 태양관찰하기 자료입니다. | (20)1_7_4_태양과_망원경_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경-태양관찰안경 만들고 태양관찰하기 | 7. 지구와 별 : 5장. 태양과 망원경 교사용자료-확장 탐구(1) 태양관찰안경 만들고 태양관찰하기 자료입니다. | (21)1_7_3_태양과_망원경_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경-휴대용 해시계 만들기 | 7. 지구와 별 : 5장. 태양과 망원경 학생용자료-확장 탐구(2) 휴대용 해시계 만들기 자료입니다. | (22)1_7_4_태양과_망원경_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경-휴대용 해시계 만들기 | 7. 지구와 별 : 5장. 태양과 망원경 교사용자료-확장 탐구(2) 휴대용 해시계 만들기 자료입니다. | (23)1_7_3_태양과_망원경_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경-가상일식을 이용하여 태양까지의 거리 측정하기 | 7. 지구와 별 : 5장. 태양과 망원경 학생용자료-확장 탐구(3) 가상일식을 이용하여 태양까지의 거리 측정하기 자료입니다. | (24)1_7_4_태양과_망원경_확장탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경-가상일식을 이용하여 태양까지의 거리 측정하기 | 7. 지구와 별 : 5장. 태양과 망원경 교사용자료-확장 탐구(3) 가상일식을 이용하여 태양까지의 거리 측정하기 자료입니다. | (25)1_7_3_태양과_망원경_확장탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경- 망원경 조작하기 | 7. 지구와 별 : 5장. 태양과 망원경 학생용자료-확장 탐구(4) 망원경 조작하기 자료입니다. | (26)1_7_4_태양과_망원경_확장탐구(4).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 5장. 태양과 망원경- 망원경 조작하기 | 7. 지구와 별 : 5장. 태양과 망원경 교사용자료-확장 탐구(4) 망원경 조작하기 자료입니다. | (27)1_7_3_태양과_망원경_확장탐구(4).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 6장. 행성 | 7. 지구와 별 : 6장. 행성 탐구도입 자료입니다. | (28)1_7_2_행성.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 6장. 행성-오늘밤 행성은 어디 있을까? | 7. 지구와 별 : 6장. 행성 학생용자료-확장 탐구(1) 오늘밤 행성은 어디 있을까? 자료입니다. | (29)1_7_4_행성_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 6장. 행성-오늘밤 행성은 어디 있을까? | 7. 지구와 별 : 6장. 행성 교사용자료-확장 탐구(1) 오늘밤 행성은 어디 있을까? 자료입니다. | (30)1_7_3_행성_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 6장. 행성-망원경으로 행성을 관찰하자 | 7. 지구와 별 : 6장. 행성 학생용자료-확장 탐구(2) 망원경으로 행성을 관찰하자 자료입니다. | (31)1_7_4_행성_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 6장. 행성-망원경으로 행성을 관찰하자 | 7. 지구와 별 : 6장. 행성 교사용자료-확장 탐구(2) 망원경으로 행성을 관찰하자 자료입니다. | (32)1_7_3_행성_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 6장. 행성- 금성과 화성에 생명체가 산다면? | 7. 지구와 별 : 6장. 행성 학생용자료-확장 탐구(3) 금성과 화성에 생명체가 산다면? 자료입니다. | (33)1_7_4_행성_확장탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 6장. 행성-금성과 화성에 생명체가 산다면? | 7. 지구와 별 : 6장. 행성 교사용자료-확장 탐구(3) 금성과 화성에 생명체가 산다면? 자료입니다. | (34)1_7_3_행성_확장탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 6장. 행성-그 행성에 가면 | 7. 지구와 별 : 6장. 행성 학생용자료-확장 탐구(4) 그 행성에 가면 자료입니다. | (35)1_7_4_행성_확장탐구(4).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 6장. 행성-그 행성에 가면 | 7. 지구와 별 : 6장. 행성 교사용자료-확장 탐구(4) 그 행성에 가면 자료입니다. | (36)1_7_3_행성_확장탐구(4).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 7장. 별 | 7. 지구와 별 : 7장. 별 탐구도입 자료입니다. | (37)1_7_2_별.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 7장. 별- 밝은 별과 어두운 별 | 7. 지구와 별 : 7장. 별 학생용자료-확장 탐구(1) 밝은 별과 어두운 별 자료입니다. | (38)1_7_4_별_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 7장. 별- 밝은 별과 어두운 별 | 7. 지구와 별 : 7장. 별 교사용자료-확장 탐구(1) 밝은 별과 어두운 별 자료입니다. | (39)1_7_3_별_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 7장. 별-야광 별자리판을 만들어보자 | 7. 지구와 별 : 7장. 별 학생용자료-확장 탐구(2) 야광 별자리판을 만들어보자 자료입니다. | (40)1_7_4_별_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 7장. 별-야광 별자리판을 만들어보자 | 7. 지구와 별 : 7장. 별 교사용자료-확장 탐구(2) 야광 별자리판을 만들어보자 자료입니다. | (41)1_7_3_별_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 7장. 별-태양은 우주에서 가장 밝은 별일까? | 7. 지구와 별 : 7장. 별 학생용자료-확장 탐구(3) 태양은 우주에서 가장 밝은 별일까? 자료입니다. | (42)1_7_4_별_확장탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
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| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 8장. 은하 | 7. 지구와 별 : 8장. 은하 탐구도입 자료입니다. | (46)1_7_2_은하.pdf | 첨부파일 없음 |
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| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 2학년 탐구수업 지도 자료 7단원 중에서... | "2학년 탐구 수업 지도 자료 7단원 중에서 40페이지를 보면 에라토스테네스의 지구 크기 측정이 나옵니다. 설명을 위한 그림에서 지구가 너무 타원형으로 그려진 것 같아요. 지구가 약간 타원체이긴 하지만 거의 구에 가깝고 또 에라토스테네스가 지구의 둘레를 계산했을 때의 가정 중 하나가 "지구는 완전한 구"라는 것을 감안할 때 이 그림은 고칠 필요가 있을 것 같습니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 중2 지구와 별 단원 중에서 지구의 특성 탐구자료 | "중학교 2학년 3. 지구와 별 단원의 학습지를 디딤돌 중학교2학년 교과서에 맞도록 수정하여 올립니다. 구의 특성에 대한 탐구식 활동지입니다." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 지구와 별의 내용 중에서 | "p. 39의 지구본 크기의 측정을 보면 맞꼭지각이라고 쓰셨는데 제 생각에는 맞꼭지각이 아니라 엇각인 것 같습니다. 학생들의 혼동을 피하기 위해 고치는 것이 좋을 듯 합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 중2 7단원 탐구수업지도자료에 대해... | "학생 활동지에 사진이 많이 나와있습니다. 어떻게 활동을 전개하여야 하는지 사진으로 보는 것이 글로 보는 것보다 이해가 쉬우니 사진이 첨부되는 것이 기본적으로 좋기는 합니다. 그러나 학생들에게 활동지를 나누어 줄 때 복사를 해서 주게 되는데 첨부된 사진을 그냥 이용할 경우 검게 나와서 내용의 확인이 너무 어렵습니다. 될 수 있으면 사진을 간단히 그린 그림으로 바꾸어 주셨으면 합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 중2과학 7단원 지구와 별 탐구수업지도자료와 관련하여... | 제7장 별 단원 중 "야광별자리판을 만들어보자"에서 별자리 원판과 별자리 시각판이 있는데 프린트를 해서 사용할 때 몇 배 확대해서 사용해야 하나요? | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 중2과학 탐구수업 지도자료 중 지구와 별단원과 관련하여... | "제7장 별 단원 중 태양은 우주에서 가장 밝은 별일까?에서 별의 밝기를 원의 크기로 표현하는 활동이 있는데, 지구에서 볼 때 별의 밝기가 밝을수록 크기가 더 커진다는 오개념을 줄 수도 있으니, 이에 대해 교사들이 학생들에게 이 활동을 진행할때는 충분한 설명을 해주도록 하는 것이 좋겠습니다..." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 중2과학 탐구수업 지도자료 지구와 별과 관련하여... | "제7장 별단원에서 태양은 우주에서 가장 밝은 별일까?에서 진행방법을 보면, 별자리 찾기 틀을 만드는 과정의 설명이 다소 부족하다는 생각이 듭니다...별자리 찾기 틀을 만드는 방법은 별자리 찾기 틀을 하늘을 향해 들고 자신이 찾은 별자리에 고정을 시킨다음 별자리 틀을 통과해 보이는 별을 그 틀에 팬을 이용하여 찍게 하는 과정인것 같은데 이에 대한 좀더 자세히 설명이 필요할 것 같습니다..." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 수정본에 보충 설명을 넣도록 하겠습니다. | "선생님~ 중학교 2학년 탐구수업 지도자료에 대한 의견 감사드립니다. 현재 중학교 2학년 탐구수업 지도자료에 대한 수정작업이 진행중에 있습니다. 선생님께서 제안해주신 일면통과에 대한 보충설명을 수정작업에서 반영하도록 노력하겠습니다. 앞으로도 과학교육연구소에서 개발한 탐구수업 지도자료에 대한 많은 관심과 의견 부탁드립니다. 감사합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 중2과학 탐구수업 지도자료 지구와 별에 대해 | "가상 일식을 이용하여 태양까지의 거리 측정하기에서 목표 전에 도입 부분에서 태양의 크기는 수성이나 금성과 같은 내행성의 일면통과를 이용해서 측정할 수 있었다고 하는데.. 일면통과는 중학교 2학년 학생들에게는 어려운 용어이고 또한 이 학습지에는 일면통과에 대한 보충설명도 없이 언급을 하고 있습니다... 보충설명을 넣어주시기 바랍니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 중2과학 탐구수업 지도자료 지구와 별에 대해 | 휴대용 해시계만들기의 활동 내용 분석에서 (2) 해시계의 원리에서 해시게의 그리자가 변하는 이유는 지구가 하루에 한바퀴(360도) 돌기 때문이다를 제 생각에는 지구가 자전하기 때문이라고 바꿔는 것이 더 좋다고 생각합니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 절대등급의 기준거리? | 우선 1pc는 연주시차가 1초 인 별의 거리로 1pc는 3.26 광년입니다 따라서 32.6광년은 10pc(파섹)이 됩니다. 왜 하필 10pc를 기준으로 사용하는가 하는 것은 아마도 우리가 관측할 수 있는 보통의 별들을 5등급이라고 봤을때, 10pc의 거리에서 비교하기 적당하다고 판단, 과학자들이 정한 기준이 아닐까 생각합니다. 많이 부족한 답변이네요.. 더 자세히 아시는 분이 보충 설명 부탁드려요~*^^* > > > 별의 밝기를 나타내는 방법중 하나인 절대 등급은 > > 왜 32.6광년을 기준으로 하는 것일까요? > | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 절대등급의 기준거리? | 별의 밝기를 나타내는 방법중 하나인 절대 등급은 왜 32.6광년을 기준으로 하는 것일까요? | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 망원경으로 행성을 관찰하자. 탐구활동지 질문입니다. | starry night 이란 프로그램이 있습니다. 이 프로그램을 활용하시면 행성 뿐만 아니라 모든 천체에 관한 자세한 내용을 확인하실 수 있으실 겁니다. > > > 망원경으로 행성을 관찰하자.라는 탐구활동지가 있는데요. > 인터넷,천문잡지,역서 등을 통해 각 행성의 관측 가능시각과 방향을 미리 알아본 후에 관측을 수행하도록 되어 있습니다. > > 그런데 실제 학생들이 천문잡지나 역서를 찾아보기는 힘들 것 같고. > 일반적으로 어떤 시간에 어떤 행성이 보이는지에 대한 소개나 > 학생들이 인터넷은 잘 사용하니깐 좋은 인터넷 사이트를 직접적으로 알려주면 좋을 것 같아서요. > > 행성의 관측 시간이나 관측 위치를 잘 찾아볼 수 있는 > 좋은 사이트와 찾아보는 방법을 알려주세요~ ^^ > | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 망원경으로 행성을 관찰하자. 탐구활동지 질문입니다. | 망원경으로 행성을 관찰하자.라는 탐구활동지가 있는데요. 인터넷,천문잡지,역서 등을 통해 각 행성의 관측 가능시각과 방향을 미리 알아본 후에 관측을 수행하도록 되어 있습니다. 그런데 실제 학생들이 천문잡지나 역서를 찾아보기는 힘들 것 같고. 일반적으로 어떤 시간에 어떤 행성이 보이는지에 대한 소개나 학생들이 인터넷은 잘 사용하니깐 좋은 인터넷 사이트를 직접적으로 알려주면 좋을 것 같아서요. 행성의 관측 시간이나 관측 위치를 잘 찾아볼 수 있는 좋은 사이트와 찾아보는 방법을 알려주세요~ ^^ | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 학교에서 망원경을 구입하려고 하는데..조언 부탁드립니다. | 안녕하십니까~ 저희 학교에서는 Vixen Viper - MC90L 을 사용하고 있습니다. 90mm 막스토프 카세그레인식이며, 다른 것에 비해 상이 비교적 좋다고 합니다. 제가 써본 결과 이 모델의 장점은 뭐니뭐니해도 이동성, 편이성에 있습니다. 짧은 경통길이이가 짧아서 이동하기 좋은 점이 굉장히 메리트였습니다. 경통은 짧지만 긴 초점거리를 가지는 점은 상당한 장점이구요. 다만 자동도입장치가 구입할 때 달려있지 않기 때문에 직접 다셔야 됩니다. 자동도입장치가 없이는 딥스카이 관측에 제약을 받을 수 있다고 하더라구요. 도움이 되셨으면 좋겠습니다. ^^ > > > 학교 과학과 예산으로 망원경을 구입하려고 합니다. 아마도 평소에는 태양의 흑점 관측정도를 할 것이고, 캠프가 있는 날에는 달이나 행성 정도를 관측할 것 같은데요. 카달로그가 많으니까 오히려 선택이 더 어려워지네요. 혹시 학교에서 쓰고 계신 망원경이 있으시다면 장단점을 말씀해 주시면 구입하는데..많은 도움이 될 것 같습니다. 선생님들의 조언 부탁드립니다. 참, 쌍안경은 학교에 구비되어 있습니다. > | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 학교에서 망원경을 구입하려고 하는데..조언 부탁드립니다. | 학교 과학과 예산으로 망원경을 구입하려고 합니다. 아마도 평소에는 태양의 흑점 관측정도를 할 것이고, 캠프가 있는 날에는 달이나 행성 정도를 관측할 것 같은데요. 카달로그가 많으니까 오히려 선택이 더 어려워지네요. 혹시 학교에서 쓰고 계신 망원경이 있으시다면 장단점을 말씀해 주시면 구입하는데..많은 도움이 될 것 같습니다. 선생님들의 조언 부탁드립니다. 참, 쌍안경은 학교에 구비되어 있습니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 7. 지구와 별 | 지구본의 크기 측정 탐구활동지 질문입니다. | 서울대학교 과학교육연구소 탐구수업 지도자료에서 지구본의 크기 측정 자료를 보면, 지구본에 두 지점을 정하여 빨대가 달린 막대기를 고정시키는 과정이 나옵니다. 우리가 원래 알고 있기로는 두 막대기를 같은 경도상의 두 지점에 세워야 한다고 알고 있는데요. 여기에 그러한 내용이 포함되어 있지 않고, 교사용 해설지에 보면 "한 막대의 그림자를 생기지 않게 하므로 두 막대가 같은 경도선에 있지 않았을 때의 오차는 생기지 않는다" 라고 되어 있는데요. 같은 경도 상에 두 막대를 세우지 않아도 되는 건가요? | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 1장. 제7차교육과정과 지구의 역사와 지각변동 단원- 수정자료 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 1장. 제7차교육과정과 지구의 역사와 지각변동 단원 을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 1장._제7차교육과정과_지구의_역사와_지각_변동_단원__수정자료.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 2장. 중2 과학 교과서에서의 지구의 역사와 지각변동 탐구 활동- 수정자료 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 2장. 중2 과학 교과서에서의 지구의 역사와 지각변동 탐구 활동 \"교과서별 지구의 역사와 지각변동 탐구 활동\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 2장._중2과학_교과서에서의_지구의_역사와_지각_변동_탐구_활동__수정자료.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 3장. 지구의 역사와 지각변동 관련 학생들의 오개념과 탐구 활동 개발 방향- 수정자료 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 3장. 지구의 역사와 지각변동 관련 학생들의 오개념과 탐구 활동 개발 방향 을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 3장._지구의_역사와_지각_변동_관련_학생들의_오개념과_탐구활동_개발_방향__수정자료.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석- 공룡 화석 연구하기- 수정자료(교사용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 4장. 지층 및 화석 \"교사용-확장 탐구-공룡 화석 연구하기\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 4장._지층_및_화석__공룡_화석_연구하기__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석- 공룡 화석 연구하기- 수정자료(학생용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 4장. 지층 및 화석 \"학생용-확장 탐구-공룡 화석 연구하기\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 4장._지층_및_화석__공룡_화석_연구하기__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석- 탐구도입- 수정자료 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 4장. 지층 및 화석 \"탐구도입\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 4장._지층_및_화석__배경지식넓히기__수정자료.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석- 지층 만들기- 수정자료(학생용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 4장. 지층 및 화석 \"학생용-확장 탐구-지층 만들기\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 4장._지층_및_화석__지층_만들기__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석- 화석 만들기- 수정자료(학생용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 4장. 지층 및 화석 \"학생용-교과서 탐구-화석 만들기\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 수준에서의 수정 | 4장._지층_및_화석__화석_만들기__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석- 화석 만들기- 수정자료(교사용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 4장. 지층 및 화석 \"교사용-확장 탐구-화석 만들기\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 4장._지층_및_확석__화석_만들기__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물- 과거에 지구에 살았던 생물의 선후 관계는 어떻게 알 수 있을까?- 수정자료(교사용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 \"교사용-확장 탐구-과거에 지구에 살았던 생물의 선후 관계는 어떻게 알 수 있을까?\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의수정 | 5장._지질_시대의_구분_및_과거의_생물__과거_지구에_살았던_생물의_선후_관계는_어떻게_알_수_있을까__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물- 과거에 지구에 살았던 생물의 선후 관계는 어떻게 알 수 있을까?-수정자료(학생용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 \"학생용-확장 탐구-과거에 지구에 살았던 생물의 선후 관계는 어떻게 알 수 있을까?\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수정 수준에서의 수정 | 5장._지질_시대의_구분_및_과거의_생물__과거에_지구에_살았던_생물의_선후_관계는_어떻게_알_수_있을까__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물- 탐구도입- 수정자료 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 \"탐구도입\"을수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수준에서의 수정 | 5장._지질_시대의_구분_및_과거의_생물__배경지식__수정자료.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물- 암석의 나이는 어떻게 알 수 있을까?- 수정자료(학생용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 \"학생용-확장 탐구-암석의 나이는 어떻게 알 수 있을까?\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 및 그림 재배치 수준에서의 수정 | 5장._지질_시대의_구분_및_과거의_생물__암석의_나이는_어떻게_알_수_있을까__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물- 암석의 나이는 어떻게 알 수 있을까?- 수정자료(교사용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 \"교사용-확장 탐구-암석의 나이는 어떻게 알 수 있을까?\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자, 내용 수정 수준에서의 수정 | 5장._지질_시대의_구분_및_과거의_생물__암석의_나이는_어떻게_알_수_있을까_수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물- 지구 역사 그림 카드 설명하기- 수정자료(학생용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 \"학생용-확장 탐구-지구 역사 그림 카드 설명하기\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 오자 수준에서의 수정 | 5장._지질_시대의_구분_및_과거의_생물__지구_역사_그림_카드_설명하기__수정본(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동- 산맥과 바다는 어떻게 만들어졌을까?- 수정자료(학생용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 6장. 지질구조 및 지각변동 \"학생용- 확장 탐구-산맥과 바다는 어떻게 만들어졌을까?\"를 수정한 자료입니다. 수정 내용: 글자 첨가 수준에서의 수정 | 6장._지질_구조_및_지각_변동__산맥과_바다는_어떻게_만들어_졌을까__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동- 세라피스 사원의 돌기둥과 히말라야 산맥의 화석- 수정자료(교사용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 6장. 지질구조 및 지각변동 \"교사용-확장 탐구-세라피스 사원의 돌기둥과 히말라야 산맥의 화석\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 6장._지질_구조_및_지각_변동__세라피스_사원의_돌기둥과_히말라야_산맥의_화석__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동- 세라피스 사원의 돌기둥과 히말라야 산맥의 화석- 수정자료(학생용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 6장. 지질구조 및 지각변동 \"학생용-확장 탐구-세라피스 사원의 돌기둥과 히말라야 산맥의 화석\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 삭제 수준에서의 수정 | 6장._지질_구조_및_지각_변동__세라피스_사원의_돌기둥과_히말라야_산맥의_화석__수정자료(학생용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동- 탐구도입- 수정자료 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 6장. 지질구조 및 지각변동 \"탐구도입\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수정 및 내 삭제, 첨가 수준에서의 수정 | 6장._지질_구조_및_지각_변동__수정자료(배경지식넓히기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 7장. 움직이는 대륙- 탐구도입- 수정자료 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 7장. 움직이는 대륙 \"탐구도입\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 7장._움직이는_대륙__배경지식넓히기__수정자료(배경지식넓히기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 7장. 움직이는 대륙- 지구에 대한 초기 이론- 수정자료(교사용) | 8. 지구의 역사와 지각 변동 7장. 움직이는 대륙 \"교사용 자료- 확장탐구- 지구에 대한 초기 이론\"을 수정한 자료입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 7장._움직이는_대륙__지구에_대한_초기_이론__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 7장. 움직이는 대륙- 해저 확장과 대륙의 이동- 수정자료(교사용) | 8. 지구의 역사와 지각변동 7장. 움직이는 대륙 \"교사용자료-확장탐구-해저 확장과 대륙이동\"를 수정한 자료 입니다. 수정 내용: 내용 수준에서의 수정 | 7장._움직이는_대륙__해저_확장과_대륙의_이동__수정자료(교사용).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 차례 | 8. 지구의 역사와 지각변동 단원개관-차례 자료입니다. | (01)1_8_1_차례.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 제7차 교육과정 | 8. 지구의 역사와 지각변동 단원개관-제7차 교육과정 자료입니다. | (02)1_8_1_교육과정.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 탐구 활동 | 8. 지구의 역사와 지각변동 단원개관-탐구 활동 자료입니다. | (03)1_8_1_탐구소개.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 학생들의 오개념 | 8. 지구의 역사와 지각변동 단원개관-학생들의 오개념 자료입니다. | (04)1_8_1_오개념.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 4장. 지층 및 화석 탐구도입 자료입니다. | (05)1_8_2_지층_및_화석.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석-지층 만들기 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 4장. 지층 및 화석 학생용자료-확장 탐구(1) 지층 만들기 자료입니다. | (06)1_8_4_지층_및_화석_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석-지층 만들기 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 4장. 지층 및 화석 교사용자료-확장 탐구(1) 지층 만들기 자료입니다. | (07)1_8_3_지층_및_화석_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석-화석 만들기 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 4장. 지층 및 화석 학생용자료-교과서 탐구(1) 화석 만들기 자료입니다. | (08)1_8_4_지층_및_화석_교과서탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석-화석 만들기 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 4장. 지층 및 화석 교사용자료-확장 탐구(2) 화석 만들기 자료입니다. | (09)1_8_3_지층_및_화석_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석-공룡 화석 연구하기 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 4장. 지층 및 화석 학생용자료-교과서 탐구(2) 공룡 화석 연구하기 자료입니다. | (10)1_8_4_지층_및_화석_교과서탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 4장. 지층 및 화석-공룡 화석 연구하기 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 4장. 지층 및 화석 교사용자료-확장 탐구(3) 공룡 화석 연구하기 자료입니다. | (11)1_8_3_지층_및_화석_확장탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 탐구도입 자료입니다. | (12)1_8_2_지질_시대의_구분.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물-암석의 나이는 어떻게 알 수 있을까? | 8. 지구의 역사와 지각변동: 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 학생용자료-확장 탐구(1) 암석의 나이는 어떻게 알 수 있을까? 자료입니다. | (13)1_8_4_지질_시대의_구분_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물-암석의 나이는 어떻게 알 수 있을까? | 8. 지구의 역사와 지각변동: 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 교사용자료-확장 탐구(1) 암석의 나이는 어떻게 알 수 있을까? 자료입니다. | (14)1_8_3_지질_시대의_구분_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물-과거에 지구에 살았던 생물의 선후 관계는 어떻게 알 수 있을까? | 8. 지구의 역사와 지각변동: 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 학생용자료-확장 탐구(2) 과거에 지구에 살았던 생물의 선후 관계는 어떻게 알 수 있을까? 자료입니다. | (15)1_8_4_지질_시대의_구분_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물-과거에 지구에 살았던 생물의 선후 관계는 어떻게 알 수 있을까? | 8. 지구의 역사와 지각변동: 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 교사용자료-확장 탐구(2) 과거에 지구에 살았던 생물의 선후 관계는 어떻게 알 수 있을까? 자료입니다. | (16)1_8_3_지질_시대의_구분_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물-지구 역사 그림 카드 설명하기 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 학생용자료-확장 탐구(3) 지구 역사 그림 카드 설명하기 자료입니다. | (17)1_8_4_지질_시대의_구분_확장탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물-지구 역사 그림 카드 설명하기 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 5장. 지질시대의 구분 및 과거의 생물 교사용자료-확장 탐구(3) 지구 역사 그림 카드 설명하기 자료입니다. | (18)1_8_3_지질_시대의_구분_확장탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 6장. 지질구조 및 지각변동 탐구도입 자료입니다. | (19)1_8_2_지질구조_및_지각변동.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동-습곡은 어떻게 만들어 지는가? | 8. 지구의 역사와 지각변동: 6장. 지질구조 및 지각변동 학생용자료-확장 탐구(1) 습곡은 어떻게 만들어 지는가? 자료입니다. | (20)1_8_4_지질구조_및_지각변동_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동-습곡은 어떻게 만들어 지는가? | 8. 지구의 역사와 지각변동: 6장. 지질구조 및 지각변동 교사용자료-확장 탐구(1) 습곡은 어떻게 만들어 지는가? 자료입니다. | (21)1_8_3_지질구조_및_지각변동_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동-부정합이란 무엇인가? | 8. 지구의 역사와 지각변동: 6장. 지질구조 및 지각변동 학생용자료-확장 탐구(2) 부정합이란 무엇인가? 자료입니다. | (22)1_8_4_지질구조_및_지각변동_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동-부정합이란 무엇인가? | 8. 지구의 역사와 지각변동: 6장. 지질구조 및 지각변동 교사용자료-확장 탐구(2) 부정합이란 무엇인가? 자료입니다. | (23)1_8_3_지질구조_및_지각변동_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동-지각변동에 의해 단층이 생기는 과정을 알아보자 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 6장. 지질구조 및 지각변동 학생용자료-확장 탐구(3) 지각변동에 의해 단층이 생기는 과정을 알아보자 자료입니다. | (24)1_8_4_지질구조_및_지각변동_확장탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동-지각변동에 의해 단층이 생기는 과정을 알아보자 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 6장. 지질구조 및 지각변동 교사용자료-확장 탐구(3) 지각변동에 의해 단층이 생기는 과정을 알아보자 자료입니다. | (25)1_8_3_지질구조_및_지각변동_확장탐구(3).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동-세라피스 사원의 돌기둥과 히말라야 산맥의 화석 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 6장. 지질구조 및 지각변동 학생용자료-확장 탐구(4) 세라피스 사원의 돌기둥과 히말라야 산맥의 화석 자료입니다. | (26)1_8_4_지질구조_및_지각변동_확장탐구(4).pdf | 첨부파일 없음 |
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| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 6장. 지질구조 및 지각변동-산맥과 바다는 어떻게 만들어 졌을까? | 8. 지구의 역사와 지각변동: 6장. 지질구조 및 지각변동 학생용자료-확장 탐구(5) 산맥과 바다는 어떻게 만들어 졌을까? 자료입니다. | (28)1_8_4_지질구조_및_지각변동_확장탐구(5).pdf | 첨부파일 없음 |
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| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 7장. 움직이는 대륙 | 8. 지구의 역사와 지각변동: 7장. 움직이는 대륙 탐구도입 자료입니다. | (30)1_8_2_움직이는_대륙.pdf | 첨부파일 없음 |
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| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 지진의 원인에 대한 학생들의 개념 | 지진의원인에대한학생개념(문항).pdf | 지진의원인에대한학생개념(전체).pdf | |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 웅진제품 15일 무료체험 | 지우실때는 1234 입니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 중2 지구의 역사와 지각변동 단원 중 수정해야 할 사항1 | "저는 고등학교에서 6년 근무하다가 서울대학교 석사과정으로 파견나와 있는 오영록입니다. 중2 탐구활동인 [지구의 역사와 지각변동]을 보고 수정이 필요한 사항을 올리도록 하겠습니다. 우선 10쪽에 있는 표1의 왼쪽 열을 보면 지층, 화석, 화산, 지진, 지각변동, 판구조론으로 구분이 되어있는데 지각변동에 화산과 지진이 포함되고 이 지각변동은 판구조론을 통해 설명할 수 있으므로 이들은 동등한 위계의 개념이 아닙니다. 따라서 이들 개념에 대한 위계를 세운 후 분류하시는 것이 혼란을 피하는 길이라 생각됩니다. 또한 11쪽의 개념도가 나와있는데 개념들의 위치를 수정해야 할 것으로 생각됩니다. 개념도는 개념의 위계를 정해서 상하 좌우로 배치하고 연결선을 그려야 하는데 학년별로 다루어지는 내용을 나타내려는 생각으로 인해 이런 원칙을 조금 무시한 것으로 생각됩니다. 이로인해 지구과학 전공이 아닌 선생님들에게 혼란을 줄 수 있다고 생각됩니다. 따라서 개념을 다시 추출하고 위계를 다시 잡아야 할 것으로 보입니다." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 로또 비법 | 로또 분석 비법 로또에서 우리나라는 통계적 수치보다 월등히 1,2등 당첨자가 많습니다. 특히 18회부터 지금까지 국내 최초. 최고 로또분석으로 많은 당첨자를 배출하고 있는 로또분석 ARS(060-700-6450) 서비스도 한몫을 했다고 자부합니다. 지금까지 240회 동안의 분석에서 12개제시 번호중 보너스포함 6개숫자를 적중시킨 경우가 40여 차례나 됩니다. 거의 5회중1회는 2등 당첨의 기회를 제공하고 있습니다, 앞으로는 그동안 쌓아온 노하우로 더좋은 결과를 기대해도 좋습니다. 이용방법은 060-700-6450전화를 하신후 “삐” 소리와 함께 2번을 천천히 4회 누르시면 이번주 분석을 들을 수 있습니다. 요금은 30초당 300원으로 소요시간 총3분동안 약2천원의 요금이 부과됩니다. 매주 이용하시면 반드시1,2등의 주인공이 될 수 있습니다. 감사합니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
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| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 중2 지구의 역사와 지각변동 단원 중 수정해야 할 사항2 | "25~30쪽 까지의 배경지식 넓히기에서 발견된 사항을 말씀드리도록 하겠습니다. 1. 그림1은 선명한 것으로 교체하고 "미국 그랜드 캐년의 일부"는 아래쪽에 캡션처리해야 합니다. 그리고 굳이 marble cayon, arizona까지 적을 필요는 없다고 봅니다. 2. 제목 "지층은 어떻게 만들어졌을까?"에 번호가 없고 다음 제목부터 번호가 있는데 이것을 수정해서 새롭게 번호를 매겨야 합니다. 3. 퇴적물의 생성원인에 따른 분류에서 "(1) 물에 의해 운반된 퇴적물"을 "쇄설성 퇴적물"로 바꾸어야 생성원인으로 분류한 것이 됩니다. 4. "(1)물에 의한 퇴적물"의 내용 중 마지막 단락에서 퇴적물의 크기와 퇴적장소에 대한 설명을 하다가 갑자기 화석을 통한 육성층과 해성층의 구분으로 내용이 넘어가 비약이 심합니다. 5. "(2) 화학적 퇴적물" 중 그림 밑에 있는 "암염"에 대한 설명은 뒤에 또 나오므로 필요없는 부분입니다. 6. "2. 퇴적층의 종류"는 "퇴적구조의 종류"로 바꾸어야 적절하다고 생각되며 첨부된 두 사진에 설명이 없으므로 넣어야 합니다. 7. "공룡"에서는 우선 소제목인 "공룡의 발견"과 "공룡 관련 싸이트"에 번호를 매겨야 합니다. 또한 "공룡의 발견"에서 공룡을 설명하다가 갑자기 중생대의 시대구분과 그 당시의 환경이 나오는데 이것은 앞의 내용과 전혀 연결이 되지 않습니다. 이 내용을 삭제하거나 차라리 각 시대에 따른 공룡의 진화과정을 설명하는 것이 좋다고 봅니다. 8. "화석 및 공룡관련 사이트"에서 "공룡의 세계"와 "정식이의 공룡나라"는 없는 사이트입니다." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 중2 지구의 역사와 지각변동 단원 중 수정해야 할 사항3 | "탐구활동 "지층 만들기"에 대한 의견을 제시합니다. 이 활동은 입자의 크기가 다른 퇴적물들이 한꺼번에 쌓이는 점이층리를 재현하는 활동입니다. 그러나 개발자는 점이층리를 통해 학생들에게 셰일, 사암, 역암이 생성되는 퇴적환경을 생각하도록 유도하고 있습니다. 점이층리는 무겁고 가벼운 퇴적물이 섞여 있을 때, 그것들이 쌓이는 시간차에 의해 생기는 것인데 이것과는 다른 내용인 퇴적물의 크기에 따라 퇴적물이 쌓이는 장소를 묻는 것은 적절하지 못하다고 생각됩니다. 퇴적물이 쌓이는 장소에 중점을 두어 학생들을 지도한다면 차라리 유수대 실험으로 대체하는 것이 좋다고 생각합니다. 또한 건열과 연흔까지 다루고 있는데 너무 활동내용이 많을 것으로 생각됩니다." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 중2 지구의 역사와 지각변동 단원 중 수정해야 할 사항4 | " 탐구활동 "화석만들기"에 대한 의견을 적겠습니다. 이 활동은 플라스틱 통에 석고를 붓고 조개껍질로 자국을 만든 다음 다시 위에 석고를 부어 조개껍질 모양의 화석을 만드는 활동입니다. 그리고 결과 및 정리에서 이 활동을 자연에서 화석이 만들어지는 과정과 연결시키도록 합니다. 활동지 해답에서 "(가) 생물의 딱딱한 부분이 남는다"라는 것을 "조개로 석고반죽을 누르는 것"과 같은 것으로 연결시키고 있는데 저는 이것이 부적절하다고 봅니다. 문제에서 제시된 (가)~(라)의 그림은 물고기의 사체가 암석 속에서 화석이 되는 과정이고, 활동에서 제시된 것은 조개를 넣고 화석을 만드는 것이 아니라 조개로 무늬를 찍은 다음에 조개를 빼고 화석을 만드는 것이므로 이 차이로 인해 혼란이 있을 것으로 생각됩니다. 교사용 지도성의 "활동내용 분석"은 "배경지식"의 내용을 그대로 옮긴 것이므로 부적절하며, 새로운 활동내용 분석이 있어야 할 것으로 생각됩니다. "학생용 활동지 해답" 중 "화석으로부터 알 수 있는 사실들"에서 "지구의 나이 추정"은 적절하지 못하다고 생각됩니다." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 중2 지구의 역사와 지각변동 단원 중 수정해야 할 사항5 | " 탐구활동 "공룡 화석 연구하기"에 대한 의견을 적겠습니다. 인터넷이나 cd자료를 이용하여 공룡의 종류를 구분하고 공룡 멸망설을 설명해야 하는데 내용이 너무 많다고 생각됩니다. 공룡의 종류를 구분하는 것도 학생들에게 생소한데 이것에 공룡 멸망설까지 하는 것은 시간의 압박을 받을 것으로 생각됩니다. 인터넷이나 cd자료 중 공룡의 종류에 대한 설명이 있는 제품이나 사이트가 제시되지 않고 있습니다. 이 탐구활동을 하기 위해서는 필수사항이라고 생각됩니다." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 중2 지구의 역사와 지각변동 단원 중 수정해야 할 사항6 | "45~47쪽의 읽을거리 관련입니다. 우선 어색한 문장들이 있습니다. "호박속의 바구미"에서 첫 문장인 "놀라운~발표되었다"와 "이브 이론 검증될 듯"에서 세번째 단락의 마지막 문장인 "네안데르탈인의~하나이다"가 어색합니다. "호박 속의 바구미"에서 바구미가 멸종된 것으로 나오는데 바구미는 현재도 있으므로 바구미의 정확한 종류를 적어주어야 혼란을 피할 수 있을 것으로 생각됩니다. 또한 그 옆의 맘모스 화석 사진은 다음 페이지로 넘어가야 합니다. "화석관련 사이트"의 "공룡의 세계"는 없는 사이트입니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 중학교 2학년 4단원 탐구활동 활동지 활용예시 | "영통중학교 교사 박혜영입니다. 중학교 2학년학생들을 대상으로 화석부분 실험을 했는데 유용하게 사용하였습니다. 첨부자료는 실험보고서 양식에 맞게 고친 파일입니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 중2 지구의 역사와 지각변동 중 의견 | " p76 습곡에 대한 설명중 "날개"에 대한 정의 없이 "날개"라는 말을 사용하고 있습니다. 지구과학을 전공하지 않은 사람들에게는 다소 어려운 용어일수 있으므로 각주로 설명을 덧붙여 주면 좋을 듯 합니다. p78에서 (1)단층이란? 에서 상반과 하반에 대해 설명하고 있는데 (2) 단층 각부의 명칭 에서 상반과 하반을 큰 내용 변화 없이 다시 설명함으로 내용이 중복되고 있습니다. 불필요한 내용의 중복이라 여겨집니다. p79에서 단층의 이동에 따른 용어가 수록되어 있는데 중학교에서는 다루지 않는 내용이라고 여겨집니다. 굳이 알 필요가 있을까하는 의문이 들며, 차라리 용어들의 쓰임새에 대해서 설명해 주는게 더 나을 듯 싶습니다. 6장 지질구조 및 지각변동의 배경지식에 대한 전반적인 평을 해 보자면, 중학교에서 사용하지 않는 지질학적 용어들을 많이 사용하고 있어 지구과학을 전공하지 않은 교사들에게는 이 부분이 어렵게 느껴질 듯 합니다. 지질 용어들을 좀더 쉬운 말로 풀고, 불가피하게 용어를 사용할때는 각주를 이용하여 자세한 설명을 덧 붙이는게 필요할 듯 합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 지구의 역사와 지각변동에 관한 의견 | "세라피스 사원의 돌기둥과 히말라야 산맥의 화석 단원에 대한 의견 탐구활동 학생용을 보면 활동자료로서는 많이 미흡한듯 합니다. 과정 자체가 거의 대부분 학생들이 가지고 있는 배경지식을 이용하여 활동을 하게 함으로써 탐구활동을 한다기 보다는 거의 시험문제를 푸는 수준이라는 느낌이 듭니다. 2. 과정 및 결과 <조륙운동>의 (1) 돌기둥에 남아 있는 조개 구멍은 어떻게 해서 만들어졋을까? 는 세라피스 사원에 대한 배경지식이 없는 이상은 토의하기 힘들다고 여겨집니다. 따라서 세라피스 사원에 대한 역사적 소개와 세라피스 사원의 현재의 모습을 잘 볼 수 있는 사진등을 삽입하여 학생들로 하여금 사원에 대해서 잘 알 수 있도록 하는 게 필요할 듯 합니다. 그래야만 토의가 잘 진행 될 듯 합니다. <조산운동> 활동에서도 사진에 대한 설명이 전혀 이루어지지 않고 있습니다. 설명을 첨가해주면 좋을 듯 합니다. 그리고 (2) 큰 산맥의 습곡과 단층은 어떻게 만들어졌을까? 에서는 사진에 단층의 모습이 보이지 않는데 단층이 어떻게 만들어졌을까 하는 것은 잘못된 질문이라고 여겨집니다. 단층 사진을 첨가하든지 "단층"을 빼주든지 해야 할 듯 합니다. 교사용에서는 활동내용분석이 전반적으로 "~었습니다"의 경어체인데 "~이다"체로 써야 하는게 맞는 듯 합니다. 공적이 자료이며 공적인 사실이기 때문입니다. p99에서 학생용 활동지 해답 "(4) 대륙이 이동하면서 서로 충돌하게 되는~"에서 대륙이 -> 대륙판으로 수정해주어야 할 듯 합니다. 이 탐구활동지는 탐구활동의 본 의미에 맞도록 대폭적인 수정이 필요할 듯 합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
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| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 댓글만 달아도 10만 포인트 | 댓글만 달아도 포인트 지급. 전세계 30개국의 이민.유학.여행 정보 총망라 신개념 오픈마켓 쇼핑몰 유익한 개시물 포인트 지급. 오픈 이벤트로 포인트 10만.5만 지급 해외정보 포털 www.kocafe.net 많은 이용 바랍니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 지구의 역사와 지각변동에 대한 의견 | "p52에서 캄브리아기의 생물을 설명하는 것 중 "초기 캄브리아기 초기"는 초기 캄브리아기로 고쳐써야 할 듯 합니다. p57 탐구활동을 위한 안내에서 탐구활동 목록에 활동2의 제목은 "과거 지구에 살았던 생물의 선후관계는 어떻게 알 수 있을까?"인데 선정이유가 "지질 시대별로 서식했던 생물의 종류를 알아보는 활동이다"라고 하고 있습니다. 제목은 생물의 선후관계를 알수 있는 방법을 이야기 하고 있고 선정이유는 생물의 종류를 알아보는 활동으로 이야기 하고 있습니다. 이것은 같은 활동인데 각기 다른 활동을 이야기 하고 있는 듯 합니다. 탐구활동의 내용으로 보아 선정이유를 수정하는게 맞는 듯 합니다. p58 2 과정 두번째 설명중 마지막 줄의 "동전은"->"동전을"로 고쳐야 할 듯 합니다. p59 2 과정 아홉번째와 열번째에 그림2,3이 나오는데 그림이 모두 뒤 페이지에 있어 사용하기 불편합니다. 따라서 뒤 페이지에 있는 그림 2와 3을 과정 9번째와 10번째와 같이 놓으면 좋을 듯 합니다. p59 3. 결과 및 정리에서 동그라미 4번에서는 U-235의 반감기를 이용하여 나이를 구하는 것이 있는데 U-235의 반감기를 동그라미 4번 옆에 위치시키는 게 필요할 듯 합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 지구의 역사와 지각변동 | "안녕하세요. 지구의 역사와 지각변동 단원 탐구자료를 검토한후 의견을 몇자 적어 봅니다. 105쪽에 베이컨은 1561-1626년에 살았는데, 대륙의 분리 가능성을 1962년에 말한 것을 되어 있습니다. 좀더 올바른 연도가 제시되어야 할것 같습니다. 114쪽 초기 지구에 대한 초기이론에 관한 활동에서 "지진을 관측하고 광산의 온도가 올라가는 것"이 지구에 관한 초기 이론인데, 117쪽 (ㄴ)의 첫번째 답에는 "지진을 관측하고 광산의 온도가 내려가는 것"이라고 되어 있습니다. 수정이 필요합니다. 제7장 움직이는 대륙은 중학교 교육과정에서 판구조론을 깊이 다루지 않고, 대륙이동에 초점을 맞춘다고 배경지식에서 언급하였지만, 뒤에 활동들을 보면 판구조론의 개념과 판의 경계에 대한 것들이 들어 있습니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 중2 지구의 역사와 지각변동에 대한 의견 | 탐구활동 "공룡화석 연구하기"에서 공룡의 발자국 화석을 보고 일어난 사건을 추정하는 문제는 그림이 제대로 표현되지 못했습니다. 수정이 필요합니다. 또한 공룡의 종류와 그 습성을 조사하는 활동에서 공룡발자국을 통한 과거의 사건 추리는 연관성이 떨어지는 문제라고 생각됩니다. 따라서 다른 문제로 대체하는 것이 좋다고 생각됩니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 중2 지구의 역사와 지각변동에 대한 의견 | 50쪽의 "지질시대 구분 및 지질시대별 생물"의 표에서 시생대의 시작이 마치 46억년 전으로 표시되어 있는데 이는 지구의 탄생시점이 시생대의 시작시점이라는 잘못된 생각을 넣어줄 수 있다고 생각됩니다. 38억년이나 39억년으로 고쳐야 할 것으로 봅니다. 또한 시간의 단위가 백만년으로 되어있는데 이것은 미국식이므로 우리나라사람이 인식하지 좋은 억년의 단위를 쓰는 것이 효과적이라고 생각됩니다. 그리고 지질시대를 구분하는 절대연령은 학자나 책에 따라 조금씩 다르다는 것을 표시해 줄 필요가 있습니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 지구의 역사와 지각변동에 관한 의견입니다. | "p64에 2과정 동그라미 1번 페이지지정이 잘못되어 있습니다. 61->66으로 고쳐야 할듯 합니다. 그리고 전반적으로 학생용 활동지에 나오는 용어는 중2수준에 비해서 어려운 용어들을 쓰고 있습니다. 이 용어들을 수정할 필요가 있을 듯 합니다. 예를 들면 "지층누중의 원리", "지사학의 원리"는 학생들에게 생소한 개념이 될 수 있으므로 쉽게 풀어서 사용하는 게 바람직하다고 생각합니다. p98 http://cyberschool.co.kr/html/text/ear/ear2/ear233.htm 의 주소는 존재하지 않는 주소입니다." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 판구조론의 한계? | > 판구론은 화산이나 지진과 같이 지표의 현상은 잘 설명하지만 > 지구 내부에서 일어나는 현상은 잘 설명하지 못한다고하는데, > 판구조론으로 설명이 되지 않는 현상은 어떻게 설명을 해내고 있습니까? 열점을 설명할 수 없다는 문제를 말씀하시는 것인가요? 그렇다면 플룸구조론으로 설명이 될 수도 있겠습니다. 열점과 같은 현상이 벌어지려면 고체인 맨틀 물질이 녹아야 하는데 맨틀이 녹는 직접적인 원인은 열이 증가해서가 아니라, 어떤 이유로 뜨거워진 하부의 맨틀물질이 녹아야 하는데 맨틀이 녹는 직접적인 원인은 열의 증가해서가 아니라, 어떤 이유로 뜨거워진 하부의 맨틀물질이 부피가 팽창함에 따라 가벼워지면 빠른 속도로 위로 상승하기 때문이다. 이때 지각쪽으로 솟아오르면서 맨틀은 저절로 녹는다. 마치 이러한 현상은 연기가 파이프 모양으로 솟아오르는 모습니다. 그래서 이런 현상을 맨틀 풀룸이라고 부른다. -중학교2학년 과학수업탐구자료 8 지구역사와 지각변동 105페이지- | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 판구조론의 한계? | 판구론은 화산이나 지진과 같이 지표의 현상은 잘 설명하지만 지구 내부에서 일어나는 현상은 잘 설명하지 못한다고하는데, 판구조론으로 설명이 되지 않는 현상은 어떻게 설명을 해내고 있습니까? | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 지질시대는 언제부터?? | 오은정 선생님의 말씀처럼 지질 시대는 지구의 형성이 시작이아니라 지각이 처음 생성된 이후를 시작점으로 보고 있습니다.현재까지 발견된 가장 오래된 암석의 나이가 약 38억년전이기때문에 현재는 지질 시대를 약 38억년전 부터 인류의 역사가 시작되기 전인 1만년 전까지로 보고 있는 듯 합니다. 역시 저도 의문이 드는 것은 그러면 만약 38억년 전보다 더 오래된 암석이 발견되면 지질시대의 시작도 또 바뀌겠죠? | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 지질시대는 언제부터?? | 2007년 international commission on stratigraphy (international stratigraphic chart) 에 따르면 고생대는 542+_1.0 ~ 251.0+_0.4 중생대는 ~ 65.5+_0.3 신생대는 ~ 현재 (단위는 백만년) www.stratigraphy.org 참고하시면 더 자세한 설명이 나와 있습니다. 지질시대는 제가 알기로는 지구탄생부터 현재까지가 아니라 지구상에 최초의 지각이 생성된( 약 38억년 전) 시기부터 인류의 역사가 시작되기 전(약 1만년 전)까지 인 것으로 알고 있습니다. > > > 우리가 학생들에게 가르치는 지질시대는 교과서마다 연대가 다 다르게 되어 있잖아요? > 세계적으로 합의된 표준적인 기준이 없는 것인가요? > 그리고 지질시대를 지구탄생부터 현재까지라고 가르치고 있는데, > 중학교 2학년 탐구자료에서는 그렇게 제시되어 있지 않은것 같습니다. > 궁금합니다. > 답변부탁드립니다. > | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 지질시대는 언제부터?? | 우리가 학생들에게 가르치는 지질시대는 교과서마다 연대가 다 다르게 되어 있잖아요? 세계적으로 합의된 표준적인 기준이 없는 것인가요? 그리고 지질시대를 지구탄생부터 현재까지라고 가르치고 있는데, 중학교 2학년 탐구자료에서는 그렇게 제시되어 있지 않은것 같습니다. 궁금합니다. 답변부탁드립니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 시조새에 대한 질문입니다. | 학생들에게 표준화석에 대해 가르칠때면 학생들이 시조새에 대해 질문합니다. 간혹 문제집에도 시조새가 중생대 표준화석이라고 나와 있곤 하던데...제 생각에는 시조새는 특정연대에만 살았던 생물임에는 틀림없으나 분포 면적이 넓지 않고 매우 드물어 전세계적을 몇 개 없다고 알고 있습니다. 따라서 시조새는 표준화석이 될 수 없다고 가르치곤 하는데....책을 찾아 보아도 시조새가 표준화석이 아니다라는 명확한 답이 없네요. 시조새가 표준화석이 아니라고 가르쳐도 되는 것인가요? 아니면 몇개의 문제집 처럼 시조새는 표준화석이라고 가르쳐야 하나요? | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 자갈,모래,진흙 중 먼저 가라앉는 것은? | 자갈, 모래, 진흙이 퇴적되어 가라 앉는데 가장 큰 영향을 주는 것은 무게겠지요. 물 속에서 입자를 가라앉게 하는 것은 중력입니다. 또 하나의 요인은 물의 부력입니다. 퇴적물 입자를 정지된 유체 속으로 떨어뜨리면 처음 얼마 동안은 중력의 영향으로 가속받게 되지만, 유체의 저항력(물의 부력)을 받아 중력과 저항력이 평형이 되는 시점에서 등속도(종단속도)로 낙하하게 됩니다. 유체 내에서 입자의 하강 속도와 관련된 것이 Stoke's law인데 다음과 같이 나타낼 수 있습니다. 유체 내에서 입자의 하강속도 = (입자의 밀도-유체의 밀도)*중력가속도*입자직경의 제곱 / 유체 점성의 18배 선생님의 설명에서 유체의 밀도, 유체 점성, 중력 가속도는 동일한 변인이므로, 자갈, 모래, 진흙 입자의 밀도와 입자 직경이 낙하 속도를 제어하는 요인이 된다고 볼 수 있습니다. 즉, 같은 암석 기원의 퇴적물이라면 자갈은 모래나 진흙보다 직경이 당연히 크고 밀도 또한 큰 것으로 볼 수 있지요. 커피 믹스의 경우 커피 알갱이와 설탕, 프림은 밀도가 다르기 때문에 낙하속도를 반드시 입자의 크기만으로 설명하는 것은 무리가 있습니다. 좀더 자세한 내용은 지구과학개론(한국지구과학회) 315쪽을 참고해 보시기 바랍니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 자갈,모래,진흙 중 먼저 가라앉는 것은? | stokes 법칙을 찾아보면 점성이 있는 액체에서의 입자의 종단속도에 관한 식이 나옵니다. 자세한 식은 여기에 쓰기가 힘들어서 찾아보시면 될 것 같습니다. 중요한 점은 입자의 종단속도는 입자의 반지름의 제곱(정확히는 입자의 스토크스 반지름)에 비례하고 입자와 액체간의 밀도차이에 비례합니다. 크기가 크면 종단속도가 크고 밀도가 크면 역시 커진다는 것이죠. > > > 퇴적층을 설명하기 위해 교과서에서 자갈, 모래, 진흙을 투명한 물통속에 넣고 세게 흔든 후 가만히 놓아두면 아래쪽부터 자갈,모래,진흙 순서로 쌓이게 됩니다. 왜 그럴까요? 여기저기서 찾아보았더니 크기가 커서, 밀도가 커서 등 다양한 설명이 있습니다. 제가 더 혼란스러움을 느끼는 이유는 몇몇 아이들과 커피믹스를 분리하는 실험을 했었는데, 그때는 크기가 가장 큰 커피가 위로, 설탕과 프림은 아래로 가더라구요. 물이 있고없고의 차이라고 둘러대기는 좀 뭐해서 퇴적층 실험은 보여주기만 했답니다. > | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 8. 지구의 역사와 지각 변동 | 자갈,모래,진흙 중 먼저 가라앉는 것은? | 퇴적층을 설명하기 위해 교과서에서 자갈, 모래, 진흙을 투명한 물통속에 넣고 세게 흔든 후 가만히 놓아두면 아래쪽부터 자갈,모래,진흙 순서로 쌓이게 됩니다. 왜 그럴까요? 여기저기서 찾아보았더니 크기가 커서, 밀도가 커서 등 다양한 설명이 있습니다. 제가 더 혼란스러움을 느끼는 이유는 몇몇 아이들과 커피믹스를 분리하는 실험을 했었는데, 그때는 크기가 가장 큰 커피가 위로, 설탕과 프림은 아래로 가더라구요. 물이 있고없고의 차이라고 둘러대기는 좀 뭐해서 퇴적층 실험은 보여주기만 했답니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 지구 | 모둠별 활동지 | 모둠별 활동지입니다^^ | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 지구 | 중학교 2학년 3단원 탐구자료 활용예시 | "안녕하세요 저는 수원칠보중학교에서 2학년 과학을 담당하고 있습니다. 탐구지도자료의 내용을 활용하여 3단원 지구와 별 가운데 지구본 크기 측정 실험 탐구활동지를 만들어서 활용해보았습니다. 탐구자료에 나와 있는 내용을 모둠별·개인별로 나누어서 모둠별 학습지는 실물화상기를 통해 제시하는 방식으로 수업을 진행했습니다. 제가 올린 활동지에는 나와 있지 않은데.. 탐구지도자료에 나와 있는 그림자 측정기를 지구본의 크기 측정 실험에서 사용해보니 실로 그림자를 측정하는 것보다 간편하게 사이각을 측정할 수 있었습니다.." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 지구 | 소중한 의견 감사합니다 | "중학교 2학년 탐구수업 지도자료에 대한 수정의견 감사드립니다. 현재 과학교육연구소에서는 2004년에 개발된 중학교 2학년 탐구수업 지도자료에 대해 수정작업을 진행중에 있습니다. 여러 선생님들께서 교사 게시판을 통해 올려주시는 다양한 의견을 수정작업에 반영하고자 노력하겠습니다. 수정작업이 완료되면 2차년도 과제1에 "수정된 자료"로 탑재할 예정이니 앞으로도 많은 관심과 제언부탁드립니다. 감사합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 지구 | 지구과학 탐구학습 | > 제가 지구과학 탐구학습에 대해 기본적 이해가 부족하여, 도움을 요청드립니다. > 지구과학 탐구학습이 지향하고자 하는 거랑, 탐구학습 모형에는 어떤게 있는지 > 알려주시면 감사하겠습니다. ^^ 지구과학에서 탐구는 현재 남아있는 결과를 가지고 원인을 찾아보는 과정이 중요한 역할을 합니다. 예를 들면 현재 지층의 모습으로 과거 지층이 쌓이고 현재 모습에 이르기까지의 과정을 밝혀내는 과정 같은 것입니다. 이 과정에서 중요한 역할을 하는 놀리적 과정을 가설유도추리(abduction) 또는 가추라고 부릅니다. 가추와 관련된 탐구를 위한 학습 모형에는 Lawson등의 경험 가추 순환 학습과 김찬종이 제안한 가설유도추리 탐구 모형이 있습니다. 경험 가추 순환 학습은 탐색-개념도입-개념적용의 3단계로 구성됩니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 지구 | 지구과학 탐구학습 | 제가 지구과학 탐구학습에 대해 기본적 이해가 부족하여, 도움을 요청드립니다. 지구과학 탐구학습이 지향하고자 하는 거랑, 탐구학습 모형에는 어떤게 있는지 알려주시면 감사하겠습니다. ^^ | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 차례 | 3. 물질마다 달라요 단원개관-차례 자료입니다. | (01)1_3_1_차례.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 차례-수정자료(단원개관) | 3. 물질마다 달라요 \"단원개관-차례\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (01)1_3_1_차례_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 제7차 교육과정 | 3. 물질마다 달라요 단원개관-제7차 교육과정 자료입니다. | (02)1_3_1_교육과정.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 제7차 교육과정-수정자료(단원개관) | 3. 물질마다 달라요 \"단원개관-교육과정\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (02)1_3_1_교육과정_교육과정(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 탐구 활동 | 3. 물질마다 달라요. 단원개관-탐구 활동 자료입니다. | (03)1_3_1_탐구소개.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 탐구소개-수정자료(단원개관) | 3. 물질마다 달라요 \"단원개관-탐구소개\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (03)1_3_1_탐구소개_수정본(오타_문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 학생들의 오개념 | 3. 물질마다 달라요 단원개관-학생들의 오개념 자료입니다. | (04)1_3_1_오개념.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 학생들의 오개념-수정자료(단원개관) | 3. 물질마다 달라요 \"단원개관-학생들의 오개념\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (04)1_3_1_오개념_수정본(오타,_띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점 | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 탐구도입 자료입니다. | (05)1_3_2_끓는점과_녹는점.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-탐구도입-수정자료 | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 \"탐구도입-끓는점과 녹는점\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (05)1_3_2_끓는점과_녹는점_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-물질이 다르면 끓는 온도가 다를까? | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 학생용자료-확장 탐구(1) 물질이 다르면 끓는 온도가 다를까? 자료입니다. | (06)1_3_4_끓는점과_녹는점_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-물질이 다르면 끓는 온도가 다를까?-수정자료(학생용) | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 \"학생용자료-확장 탐구(1) 물질이 다르면 끓는 온도가 다를까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (06)1_3_4_끓는점과_녹는점_확장탐구(1)_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-물질이 다르면 끓는 온도가 다를까? | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 교사용자료-확장 탐구(1) 물질이 다르면 끓는 온도가 다를까? 자료입니다. | (07)1_3_3_끓는점과_녹는점_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-물질이 다르면 끓는 온도가 다를까?-수정자료(교사용) | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 \"교사용자료-확장 탐구(1) 물질이 다르면 끓는 온도가 다를까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (07)1_3_3_끓는점과_녹는점_확장탐구(1)_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-물질마다 어는점이 같을까? | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 학생용자료-교과서 탐구 물질마다 어는점이 같을까? 자료입니다. | (08)1_3_4_끓는점과_녹는점_교과서탐구.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-물질마다 어는점이 같을까?-수정자료(학생용) | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 \"학생용자료-교과서 탐구 물질마다 어는점이 같을까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (08)1_3_4_끓는점과_녹는점_교과서탐구_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-물질마다 어는점이 같을까? | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 교사용자료-교과서 탐구 물질마다 어는점이 같을까? 자료입니다. | (09)1_3_3_끓는점과_녹는점_교과서탐구.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-물질마다 어는점이 같을까?-수정자료(교사용) | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 \"교사용자료-교과서 탐구 물질마다 어는점이 같을까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (09)1_3_3_끓는점과_녹는점_교과서탐구_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-얼음으로 물을 끓일 수 있을까? | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 학생용자료-확장 탐구(2) 얼음으로 물을 끓일 수 있을까? 자료입니다. | (10)1_3_4_끓는점과_녹는점_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-얼음으로 물을 끓일 수 있을까?-수정자료(학생용) | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 \"학생용자료-확장 탐구(2) 얼음으로 물을 끓일 수 있을까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (10)1_3_4_끓는점과_녹는점_확장탐구(2)_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-얼음으로 물을 끓일 수 있을까? | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 교사용자료-확장 탐구(2) 얼음으로 물을 끓일 수 있을까? 자료입니다. | (11)1_3_3_끓는점과_녹는점_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 4장. 끓는점과 녹는점-얼음으로 물을 끓일 수 있을까?-수정자료(학생용) | 3. 물질마다 달라요: 4장. 끓는점과 녹는점 \"교사용자료-확장 탐구(2) 얼음으로 물을 끓일 수 있을까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (11)1_3_3_끓는점과_녹는점_확장탐구(2)_수정본(오타_띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도 | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 탐구도입 자료입니다. | (12)1_3_2_용해도.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-탐구도입-수정자료 | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 \"탐구도입-용해도\"를 수정한 자료입니다. 수정내용: 띄어쓰기 수준에서의 수정, 식수정(파란색으로 표시), 그림수정(파란색으로 표시) | (12)1_3_2_용해도_수정본(띄어쓰기_식수정_그림수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-온도가 변하면 고체의 용해도는? | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 학생용자료-교과서 탐구(1) 온도가 변하면 고체의 용해도는? 자료입니다. | (13)1_3_4_용해도_교과서탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-온도가 변하면 고체의 용해도는? | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 교사용자료-교과서 탐구(1) 온도가 변하면 고체의 용해도는? 자료입니다. | (14)1_3_3_용해도_교과서탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-온도가 변하면 고체의 용해도는?-수정자료(교사용) | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 \"교사용자료-교과서 탐구(1) 온도가 변하면 고체의 용해도는?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타 수준에서의 수정 | (14)1_3_3_용해도_교과서탐구(1)_수정본(오타).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-사이다에 김이 빠지지 않게 하려면? | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 학생용자료-교과서 탐구(2) 사이다에 김이 빠지지 않게 하려면? 자료입니다. | (15)1_3_4_용해도_교과서탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-사이다에 김이 빠지지 않게 하려면? | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 교사용자료-교과서 탐구(2) 사이다에 김이 빠지지 않게 하려면? 자료입니다. | (16)1_3_3_용해도_교과서탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-사이다에 김이 빠지지 않게 하려면?-수정자료(교사용) | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 \"교사용자료-교과서 탐구(2) 사이다에 김이 빠지지 않게 하려면?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (16)1_3_3_용해도_교과서탐구(2)_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-물질이 물에 녹으면 없어질까? | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 학생용자료-확장 탐구(1) 물질이 물에 녹으면 없어질까? 자료입니다. | (17)1_3_4_용해도_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-물질이 물에 녹으면 없어질까? | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 교사용자료-확장 탐구(1) 물질이 물에 녹으면 없어질까? 자료입니다. | (18)1_3_3_용해도_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-물질은 물에 한없이 녹을까? | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 학생용자료-확장 탐구(2) 물질은 물에 한없이 녹을까? 자료입니다. | (19)1_3_4_용해도_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 5장. 용해도-물질은 물에 한없이 녹을까? | 3. 물질마다 달라요: 5장. 용해도 교사용자료-확장 탐구(2) 물질은 물에 한없이 녹을까? 자료입니다. | (20)1_3_3_용해도_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도 | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 탐구도입 자료입니다. | (21)1_3_2_밀도.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-탐구도입-수정자료 | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 \"탐구도입-밀도\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (21)1_3_2_밀도_수정본(문장수정_띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-물체가 뜨거나 가라앉는 까닭은? | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 학생용자료-확장 탐구(1) 물체가 뜨거나 가라앉는 까닭은? 자료입니다. | (22)1_3_4_밀도_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-물체가 뜨거나 가라앉는 까닭은?-수정자료(학생용) | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 \"학생용자료-확장 탐구(1) 물체가 뜨거나 가라앉는 까닭은?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (22)1_3_4_밀도_확장탐구(1)_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-물체가 뜨거나 가라앉는 까닭은? | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 교사용자료-확장 탐구(1) 물체가 뜨거나 가라앉는 까닭은? 자료입니다. | (23)1_3_3_밀도_확장탐구(1).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-물체가 뜨거나 가라앉는 까닭은?-수정자료(교사용) | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 \"교사용자료-확장 탐구(1) 물체가 뜨거나 가라앉는 까닭은?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (23)1_3_3_밀도_확장탐구(1)_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-밀도로 물질 구별하기 | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 학생용자료-확장 탐구(2) 밀도로 물질 구별하기 자료입니다. | (24)1_3_4_밀도_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-밀도로 물질 구별하기-수정자료(학생용) | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 \"학생용자료-확장 탐구(2) 밀도로 물질 구별하기\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (24)1_3_4_밀도_확장탐구(2)_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-밀도로 물질 구별하기 | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 교사용자료-확장 탐구(2) 밀도로 물질 구별하기 자료입니다. | (25)1_3_3_밀도_확장탐구(2).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-밀도로 물질 구별하기-수정자료(교사용) | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 \"교사용자료-확장 탐구(2) 밀도로 물질 구별하기\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (25)1_3_3_밀도_확장탐구(2)_수정본(오타).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-온도에 따른 밀도의 변화 | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 학생용자료-교과서 탐구 온도에 따른 밀도의 변화 자료입니다. | (26)1_3_4_밀도_교과서탐구.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-온도에 따른 밀도의 변화 | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 교사용자료-교과서 탐구 온도에 따른 밀도의 변화 자료입니다. | (27)1_3_3_밀도_교과서탐구.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-교과서 탐구 온도에 따른 밀도의 변화-수정자료(교사용) | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 \"교사용자료-교과서 탐구 온도에 따른 밀도의 변화\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 글씨체 수준에서의 수정 | (27)1_3_3_밀도_교과서탐구_수정본(글씨체).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-풍선이 뜨고 가라앉는 이유는? | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 학생용자료-새 탐구 풍선이 뜨고 가라앉는 이유는? 자료입니다. | (28)1_3_4_밀도_새탐구.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-풍선이 뜨고 가라앉은 이유는?-수정자료(학생용) | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 \"학생용자료-새 탐구 풍선이 뜨고 가라앉는 이유는?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (28)1_3_4_밀도_새탐구_수정본(오타_띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 6장. 밀도-풍선이 뜨고 가라앉는 이유는? | 3. 물질마다 달라요: 6장. 밀도 교사용자료-새 탐구 풍선이 뜨고 가라앉는 이유는? 자료입니다. | (29)1_3_3_밀도_새탐구.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 과학사 | 3. 물질마다 달라요 보조자료-과학사 자료입니다. | (30)1_3_5_과학사.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 과학사-수정자료(보조자료) | 3. 물질마다 달라요 \"보조자료-과학사\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (30)1_3_5_과학사_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 교수-학습 보조자료 | 3. 물질마다 달라요 보조자료-「물질의 특성」관련 교수-학습 자료입니다. | (31)1_3_5_보조자료.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 교수-학습 보조자료-수정자료(보조자료) | 3. 물질마다 달라요 \"보조자료-「물질의 특성」관련 교수-학습 자료\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타 수준에서의 수정 | (31)1_3_5_보조자료_수정본(오타).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 탐구를 마치며 | 3. 물질마다 달라요 보조자료-「물질의 특성」과학 탐구를 마치며 자료입니다. | (33)1_3_5_탐구를마치며.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 탐구를 마치며-수정자료(보조자료) | 3. 물질마다 달라요 \"보조자료-「물질의 특성」과학 탐구를 마치며\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (33)1_3_5_탐구를마치며_수정본(내용수정_띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 참고문헌 | 3. 물질마다 달라요 보조자료-참고문헌 자료입니다. | (34)1_3_5_참고문헌.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 참고문헌-수정자료(보조자료) | 3. 물질마다 달라요 \"보조자료-참고문헌\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 참고문헌양식(파란색으로 표시) | (34)1_3_5_참고문헌_수정본(참고문헌양식).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 끓는점에 대한 학생들의 개념 | 끓는점에대한학생들의개념(중1)(문항).pdf | 끓는점에대한학생들의개념(중1)(전체).pdf | |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 물질과 비물질에 대한 학생들의 개념 | 물질과_비물질에_대한_학생들의_개념(문항).pdf | 물질과_비물질에_대한_학생들의_개념(전체).pdf | |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 물질의 특성_끓는점의 변화 활동지 | 물질의 특성_끓는점의 변화 활동지 | 물질의 특성_끓는점 변화.hwp | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 물질의 특성_어는점 실험 활동지 | 물질의 특성_어는점 실험 활동지 | 물질의 특성_어는점.hwp | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 밀도와 온도변화에 대한 학생들의 개념 | 밀도와온도변화에대한학생들의개념(중1)(문항).pdf | 밀도와온도변화에대한학생들의개념(중1)(전체).pdf | |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 밀도의 특성에 대한 학생들의 개념 | 밀도의특성에대한학생들의개념(중1)(문항).pdf | 밀도의특성에대한학생들의개념(중1)(전체).pdf | |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 용해도에 관한 학생들의 개념 | 용해도에_관한_학생들의_개념(중)(문항).pdf | 용해도에_관한_학생들의_개념(중)(전체).pdf | |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 2학년 물질의 특성 중 수정사항 | "물질의 특성 단원 탐구 자료를 보다가 수정해야 할 사항을 발견하여 의견을 올립니다. p49 [그림5.2] 용해의 원리에서 용해된 상태의 분자 모형이 1개가 아니라 2개로 표시되어야 정량적으로 더 정확한 표현이 될 것 같습니다. 참고해주십시오. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 중학교2학년 밀도 탐구활동지입니다~ | "밀도를 구하는 식은 간단하여 많은 학생들이 알고는 있지만, 밀도의 개념을 정확하게 알고 있는 학생들은 그리 많지 않습니다. 탐구자료에 있는 개념변화 모형을 실험보고서 형식으로 변형하여 사용하여 보았습니다. 기존의 실험 보고서보다 훨씬 밀도 개념을 정확하게 이해하기 좋은 것 같았습니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 중학교 2학년 혼합물의 분리 단원에서 수정사항 | "안녕하세요. 탐구수업 지도자료를 보다가 수정해야할 사항이 있어서 의견 올립니다. 중2 “혼합물을 어떻게 분리할까요?”지도자료 p72를 보면, ‘(2) 이론단 수’ 그림 2개가 있습니다. 설명 상에는 그림 (a), 그림 (b)라는 설명이 나오는데, 두 그림에는 (a), (b) 번호가 붙여있지 않습니다. 혼돈을 피하기 위해선 두 그림 각각에 (a)인지 (b)인지를 표시해야 할 것 같습니다. 수고하십시오." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 수정의견 감사합니다. | " 중학교 2학년 탐구수업 지도자료에 대한 수정의견에 감사합니다. 선생님께서 제안하신 부분에 대해서 개발진들과 검토하여 수정본에 반영하도록 하겠습니다. 앞으로도 탐구수업 지도자료에 대한 많은 관심 부탁드립니다. 감사합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 중2 물질의 특성 수정의견입니다. | "중학교 2학년 탐구수업 지도 자료를 보다보니 퍼센트 농도 식을 약간 수정해야 할 것 같다는 생각이 들었습니다. 「물질마다 달라요」지도 자료 p49에서 %농도 = 용질의 질량/용액의 질량(용매질량+용질질량)×100로 표시되어 있어서 마치 용액의 질량과 (용매질량+용질질량)을 곱하는 것처럼 보입니다. 차라리 “용액의 질량 = 용매질량+용질질량” 이라는 식을 한 줄 따로 넣어서 퍼센트 농도 식 자체는 분모에 용액의 질량만 들어가는 게 더 좋을 것 같습니다. 수고해주십시오. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 수정의견 감사드립니다. | "선생님~ 탐구수업 지도자료에 대한 수정의견에 감사드립니다. 현재 서울대 과학교육연구소에서는 중2 탐구수업 지도자료에 대한 수정작업을 하고 있으며, 마무리되는 대로 홈페이지에 탑재할 계획입니다. 선생님들의 소중한 의견이 수정작업에 반영되도록 최대한 노력하겠습니다. 앞으로 탑재되는 중2 수정본과 중3 탐구수업 지도자료에도 많은 관심 부탁드립니다. 감사합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 8학년 [물질의 특성] 단원 수정부탁드립니다. | "안녕하세요 저는 경기도 구리에서 근무하고 있는 과학교사입니다. 「물질의 특성」탐구수업 지도자료 ③ ‘물질마다 달라요’를 보고 오타부분이 눈에 띄어서 글을 남깁니다. p40 밑에서 세 번째 줄 : ‘실험시 물중탕과 가열을’부분에서 물중탕과 가열의 의미가 중복된 것 같습니다. p50 위에서 아홉 번째 줄 : ‘대로 저으,면 과잉으로’에서 중간에 ‘,’가 빠져야 될 것 같습니다. p88 밑에서 여섯 번째 줄 : ‘공기의 밀도보다 작으므로 위로 올라가므로’에서 말이 중복되어 문장이 어색합니다. p111 밑에서 열 번째 줄 : ‘쉽게 접할 수 현상이’를 ‘쉽게 접할 수 있는 현상이’로 바꿔야 될 것 같습니다. 위의 내용을 수정해 주셨으면 합니다. 앞으로도 좋은 자료 부탁드립니다. 수고하세요^^" | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 물의 밀도 관련 질문입니다. | 안녕하세요. 과학교육연구소 최숙영입니다. 대부분의 물질은 액체가 얼어 고체가 되면 부피가 줄어드는데, 물이 얼음으로 될 때에는 부피가 늘어나는 반면 밀도는 감소합니다. 이러한 특성은 얼음이 지니고 있는 열린 육각형 구조 때문입니다. 물이 얼음으로 될 때 물 분자들은 최대한의 수소 결합을 하여 육각형의 구조를 형성합니다. 이 때, 얼음의 육각형 내부에 빈 공간이 형성됨으로써 부피가 9% 정도 팽창하게 됩니다. 그래서 얼음은 물보다 밀도가 작아서 물 위에 뜨게 됩니다. 반면, 얼음이 녹으면 열린 구조를 유지하는 수소 결합의 일부가 끊어지고 물 분자가 비어 있는 공간으로 들어오게 되기 때문에 부피가 작은 액체가 됩니다. 4℃ 이상의 온도에서는 수소 결합이 더 많이 끊어지고 물 분자의 운동이 활발해져 부피가 팽창하고 밀도도 작아집니다. 이 때문에 물은 4℃에서 밀도가 가장 크게 됩니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 물의 밀도 관련 질문입니다. | 안녕하세요. 저는 용인의 중학교에서 과학을 담당하고 있는 교사 이상민이라고 합니다. 화학을 전공하지 않아서, 화학부분을 가르치다가 궁금한 점이 생겨서 질문을 하려고 합니다. 얼음이 물보다 가벼워서 물위에 뜨는 것은 빙산을 통해 쉽게 볼 수 있습니다. 그런데 이것이 왜 수소 결합으로 설명할 수 있는 것인지 궁금합니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 3. 물질의 특성 | 용해도에 대한 오개념 유형과 원인 분석에서 질문이 있습니다. | 주사기 안에 콜라를 넣고 피스톤을 누르는 힘을 증가시키면 주사기 안에서 어떤 현상이 일어날까... 라는
문제에서 보기는 1) 기포수 증가 2) 기포수 감소 3) 기포수 변화 없음 4) 기포수 변함 없이 기포 크기 감소 라고 되어 있는데 정답이 무엇인지 잘 모르겠습니다. 우선 콜라 안에 있는 기포는 콜라에 녹아있지 않은 기체를 말하는 것이겠지요? 저는 기체가 잘 녹아 있다면 기포가 보이지 않을 것이라고 생각하거든요. 예를 들어 콜라병이나 사이다병을 따기 전에는 기포가 하나도 보이지 않지만 뚜껑을 열면 기포가 많이 발생하는 것은 압력이 낮아지면서 용해도가 감소했기에 녹아있지 못하는 기체들이 빠져나오기 때문인 것 같습니다. 그래서 이 문제에 나와있는 기포는 콜라에 녹지 못한 기체를 말한다고 생각했습니다. 만약 그렇다면 압력이 증가했을 때 미처 녹지 못한 기체가 녹아들게 되어 기포수가 감소할 것 같은데 기포수 감소는 답이 아닌 것으로 설명되어 있더라구요. 제가 제대로 이해하고 푼 것인지 모르겠네요. 책에 따로 정답이 표시되어 있으면 좋을 것 같은데 아쉬워요. ★ 명확한 답변 부탁드립니다~ |
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| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 차례 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? 단원개관-차례 자료입니다. | (01)1_4_1_차례_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 차례-수정자료(단원개관) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? \"단원개관-차례\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (01)1_4_1_차례_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 제7차 교육과정 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? 단원개관-제7차 교육과정 자료입니다. | (02)1_4_1_교육과정_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 제7차 교육 과정-수정자료(단원개관) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? \"단원개관-제7차 교육 과정\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (02)1_4_1_교육과정_1_수정본(띄어쓰기,_문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 탐구 활동 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? 단원개관-탐구 활동 자료입니다. | (03)1_4_1_탐구소개_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 탐구 활동-수정자료(단원개관) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? \"단원개관-탐구 활동\"을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타 수준에서의 수정 | (03)1_4_1_탐구소개_1_수정본(오타).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 학생들의 오개념 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? 단원개관-학생들의 오개념 자료입니다. | (04)1_4_1_오개념_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 학생들의 오개념-수정자료(단원개관) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? \"단원개관-학생들의 오개념\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 문장수정(파란색으로 표시) | (04)1_4_1_오개념_1_수정본(문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 활용 방안 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? 단원개관-탐구 수업 지도 자료의 활용 방안 자료입니다. | (05)1_4_1_활용방안_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 활용 방안-수정자료(단원개관) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? \"단원개관-활용 방안\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (05)1_4_1_활용방안_1_수정본(띄어쓰기,_문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? : 5장. 순물질과 혼합물 탐구도입 자료입니다. | (06)1_4_2_순물질과_혼합물_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-탐구도입-수정자료 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 \"탐구도입-순물질과 혼합물\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (06)1_4_2_순물질과_혼합물_1_수정본(띄어쓰기,_오타,_문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-소금물을 끓이면? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 학생용자료-확장 탐구(1) 소금물을 끓이면? 자료입니다. | (07)1_4_4_순물질과_혼합물_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-소금물을 끓이면?-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 \"학생용자료-확장 탐구(1) 소금물을 끓이면?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 위치수정 | (07)1_4_4_순물질과_혼합물_확장탐구(1)_1_수정본(띄어쓰기,_위치수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-소금물을 끓이면? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 교사용자료-확장 탐구(1) 소금물을 끓이면? 자료입니다. | (08)1_4_3_순물질과_혼합물_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-소금물을 끓이면?-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 \"교사용자료-확장 탐구(1) 소금물을 끓이면?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (08)1_4_3_순물질과_혼합물_확장탐구(1)_1_수정본(띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-여러 가지 물질들을 분류해 보자 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 학생용자료-확장 탐구(2) 여러 가지 물질들을 분류해 보자 자료입니다. | (09)1_4_4_순물질과_혼합물_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-여러 가지 물질들을 분류해 보자-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 \"학생용자료-확장 탐구(2) 여러 가지 물질들을 분류해 보자\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (09)1_4_4_순물질과_혼합물_확장탐구(2)_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-여러 가지 물질들을 분류해 보자 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 교사용자료-확장 탐구(2) 여러 가지 물질들을 분류해 보자 자료입니다. | (10)1_4_3_순물질과_혼합물_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-여러 가지 물질들을 분류해 보아요-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 \"교사용자료-확장 탐구(2) 여러 가지 물질들을 분류해 보아요\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (10)1_4_3_순물질과_혼합물_확장탐구(2)_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-부동액을 왜 사용할까요? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 학생용자료-확장 탐구(3) 부동액을 왜 사용할까요? 자료입니다. | (11)1_4_4_순물질과_혼합물_확장탐구(3)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-부동액을 왜 사용할까요?-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 \"학생용자료-확장 탐구(3) 부동액을 왜 사용할까요?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (11)1_4_4_순물질과_혼합물_확장탐구(3)_1_수정본(오타,_띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-부동액을 왜 사용할까요? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 교사용자료-확장 탐구(3) 부동액을 왜 사용할까요? 자료입니다. | (12)1_4_3_순물질과_혼합물_확장탐구(3)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-부동액을 왜 사용할까요?-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 \"교사용자료-확장 탐구(3) 부동액을 왜 사용할까요?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (12)1_4_3_순물질과_혼합물_확장탐구(3)_1_수정본(띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-십원이야! 백원이야! | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 학생용자료-확장 탐구(4) 십원이야! 백원이야! 자료입니다. | (13)1_4_4_순물질과_혼합물_확장탐구(4)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-십원이야! 백원이야!-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 \"학생용자료-확장 탐구(4) 십원이야! 백원이야!\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (13)1_4_4_순물질과_혼합물_확장탐구(4)_1_수정본(오타,_띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-십원이야! 백원이야! | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 교사용자료-확장 탐구(4) 십원이야! 백원이야! 자료입니다. | (14)1_4_3_순물질과_혼합물_확장탐구(4)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 5장. 순물질과 혼합물-십원이야! 백원이야!-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 5장. 순물질과 혼합물 \"교사용자료-확장 탐구(4) 십원이야! 백원이야!\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (14)1_4_3_순물질과_혼합물_확장탐구(4)_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 탐구도입 자료입니다. | (15)1_4_2_밀도차를_이용한_순물질의_분리_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-탐구도입-수정자료 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 \"탐구도입-밀도차를 이용한 혼합물의 분리\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (15)1_4_2_밀도차를_이용한_순물질의_분리_1_수정본(오타,_띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-어랏! 액체 속에서 두 물질이 나뉘어지네! | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(1) 어랏! 액체 속에서 두 물질이 나뉘어지네! 자료입니다. | (16)1_4_4_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-어랏! 액체 속에서 두 물질이 나뉘어지네!-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 \"학생용자료-확장탐구(1) 어랏! 액체 속에서 두 물질이 나뉘어지네!\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (16)1_4_4_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-어랏! 액체 속에서 두 물질이 나뉘어지네! | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(1) 어랏! 액체 속에서 두 물질이 나뉘어지네! 자료입니다. | (17)1_4_3_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-어랏! 액체 속에서 두 물질이 나뉘어지네!-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(1) 어랏! 액체 속에서 두 물질이 나뉘어지네!\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (17)1_4_3_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1_수정본(띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-물과 섞인 기름을 분리해보자. | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(2) 물과 섞인 기름을 분리해보자. 자료입니다. | (18)1_4_4_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-물과 섞인 기름을 분리해보자-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 \"학생용자료-확장탐구(2) 물과 섞인 기름을 분리해보자\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 위치수정 | (18)1_4_4_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1_수정본(띄어쓰기,위치수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-물과 섞인 기름을 분리해보자. | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(2) 물과 섞인 기름을 분리해보자. 자료입니다. | (19)1_4_3_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-물과 섞인 기름을 분리해보자-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(2) 물과 섞인 기름을 분리해보자\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (19)1_4_3_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1_수정본(띄어쓰기,문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-플라스틱을 재활용 해보자 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(3) 플라스틱을 재활용 해보자. 자료입니다. | (20)1_4_4_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-플라스틱을 재활용해보자-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 \"학생용자료-확장탐구(3) 플라스틱을 재활용해보자\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (20)1_4_4_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1_수정본(띄어쓰기,_문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-플라스틱을 재활용 해보자 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(3) 플라스틱을 재활용 해보자. 자료입니다. | (21)1_4_3_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리-플라스틱을 재활용해보자-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 6장. 밀도차를 이용한 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(3) 플라스틱을 재활용해보자\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (21)1_4_3_밀도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1_수정본(오타,띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 탐구도입 자료입니다. | (22)1_4_2_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-탐구도입-수정자료 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 \"탐구도입-끓는점차를 이용한 혼합물의 분리\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 그림수정 | (22)1_4_2_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_1_수정본(그림수정)_1223162942.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-검은 잉크에서 투명한 액체 얻기 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(1) 검은 잉크에서 투명한 액체 얻기 자료입니다. | (23)1_4_4_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-검은 잉크에서 투명한 액체 얻기-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 \"학생용자료-확장탐구(1) 검은 잉크에서 투명한 액체 얻기\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (23)1_4_4_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-검은 잉크에서 투명한 액체 얻기 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(1) 검은 잉크에서 투명한 액체 얻기 자료입니다. | (24)1_4_3_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-검은 잉크에서 투명한 액체 얻기-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(1) 검은 잉크에서 투명한 액체 얻기\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (24)1_4_3_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1_수정본(오타,_띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-누가 누가 먼저 나올까? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(2) 누가 누가 먼저 나올까? 자료입니다. | (25)1_4_4_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-누가 누가 먼저 나올까?-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 \"학생용자료-확장탐구(2) 누가 누가 먼저 나올까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 위치수정 | (25)1_4_4_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1_수정본(위치수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-누가 누가 먼저 나올까? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(2) 누가 누가 먼저 나올까? 자료입니다. | (26)1_4_3_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-누가 누가 먼저 나올까?-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(2) 누가 누가 먼저 나올까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (26)1_4_3_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1_수정본(띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-원유를 분리해 보자. | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(3) 원유를 분리해 보자. 자료입니다. | (27)1_4_4_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-원유를 분리해 보자. | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(3) 원유를 분리해 보자. 자료입니다. | (28)1_4_3_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-원유를 분리해 보자-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(3) 원유를 분리해 보자\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (28)1_4_3_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-와~ 공기도 분리가 되네 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(4) 와~ 공기도 분리가 되네 자료입니다. | (29)1_4_4_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(4)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-와~ 공기도 분리가 되네 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(4) 와~ 공기도 분리가 되네 자료입니다. | (30)1_4_3_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(4)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리-와~ 공기도 분리가 되네-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 7장. 끓는점차를 이용한 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(4) 와~ 공기도 분리가 되네\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (30)1_4_3_끓는점차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(4)_1_수정본(띄어쓰기,_문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 탐구도입 자료입니다. | (31)1_4_2_용해도차를_이용한_순물질의_분리_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-물로 지워지지 않는 얼룩을 어떻게 제거할까? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(1) 물로 지워지지 않는 얼룩을 어떻게 제거할까? 자료입니다. | (32)1_4_4_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-물로 지워지지 않는 얼룩을 어떻게 제거할까?-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 \"학생용자료-확장탐구(1) 물로 지워지지 않는 얼룩을 어떻게 제거할까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 위치수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (32)1_4_4_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1_수정본(문장수정,_위치수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-물로 지워지지 않는 얼룩을 어떻게 제거할까? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(1) 물로 지워지지 않는 얼룩을 어떻게 제거할까? 자료입니다. | (33)1_4_3_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-물로 지워지지 않는 얼룩을 어떻게 제거할까?-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(1) 물로 지워지지 않는 얼룩을 어떻게 제거할까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (33)1_4_3_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(1)_1_수정본(띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-녹아야 통과할 수 있어요! | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(2) 녹아야 통과할 수 있어요! 자료입니다. | (34)1_4_4_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-녹아야 통과할 수 있어요!-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 \"학생용자료-확장탐구(2) 녹아야 통과할 수 있어요!\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 위치수정 | (34)1_4_4_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1_수정본(위치수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-녹아야 통과할 수 있어요! | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(2) 녹아야 통과할 수 있어요! 자료입니다. | (35)1_4_3_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-녹아야 통과할 수 있어요!-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(2) 녹아야 통과할 수 있어요!\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (35)1_4_3_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(2)_1_수정본(오타,_띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-차가와지면 짠~ | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(3) 차가와지면 짠~ 자료입니다. | (36)1_4_4_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-차가와지면 짠~!-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 \"학생용자료-확장탐구(3) 차가와지면 짠~!\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 위치수정 | (36)1_4_4_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1_수정본(위치수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-차가와지면 짠~ | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(3) 차가와지면 짠~ 자료입니다. | (37)1_4_3_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리-차가와지면 짠~!-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 8장. 용해도차를 이용한 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(3) 차가와지면 짠~!\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (37)1_4_3_용해도차를_이용한_순물질의_분리_확장탐구(3)_1_수정본(띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 탐구도입 자료입니다. | (38)1_4_2_크로마토그래피_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-탐구도입-수정자료 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 \"탐구도입-크로마토그래피\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타 수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (38)1_4_2_크로마토그래피_1_수정본(오타,_문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-숨겨진 색을 찾아라! | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 학생용자료-확장 탐구(1) 숨겨진 색을 찾아라! 자료입니다. | (39)1_4_4_크로마토그래피_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-숨겨진 색을 찾아라-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 \"학생용자료-확장탐구(1) 숨겨진 색을 찾아라\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 위치수정 | (39)1_4_4_크로마토그래피_확장탐구(1)_1_수정본(띄어쓰기,_위치수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-숨겨진 색을 찾아라! | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 교사용자료-확장 탐구(1) 숨겨진 색을 찾아라! 자료입니다. | (40)1_4_3_크로마토그래피_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-숨겨진 색을 찾아라-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 \"교사용자료-확장탐구(1) 숨겨진 색을 찾아라\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (40)1_4_3_크로마토그래피_확장탐구(1)_1_수정본(띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-낙서를 한 범인은 누구인가? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 학생용자료-확장 탐구(2) 낙서를 한 범인은 누구인가? 자료입니다. | (41)1_4_4_크로마토그래피_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-낙서를 한 범인은 누구인가-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 \"학생용자료-확장탐구(2) 낙서를 한 범인은 누구인가\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (41)1_4_4_크로마토그래피_확장탐구(2)_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-낙서를 한 범인은 누구인가? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 교사용자료-확장 탐구(2) 낙서를 한 범인은 누구인가? 자료입니다. | (42)1_4_3_크로마토그래피_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-낙서를 한 범인은 누구인가-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 \"교사용자료-확장탐구(2) 낙서를 한 범인은 누구인가\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 문장수정(파란색으로 표시) | (42)1_4_3_크로마토그래피_확장탐구(2)_1_수정본(띄어쓰기,_문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-초록색 은행잎 속의 노란색을 찾아라! | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 학생용자료-확장 탐구(3) 초록색 은행잎 속의 노란색을 찾아라! 자료입니다. | (43)1_4_4_크로마토그래피_확장탐구(3)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-초록색 은행잎 속의 노란색을 찾아라!-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 \"학생용자료-확장탐구(3) 초록색 은행잎 속의 노란색을 찾아라!\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (43)1_4_4_크로마토그래피_확장탐구(3)_1_수정본(띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-초록색 은행잎 속의 노란색을 찾아라! | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 교사용자료-확장 탐구(3) 초록색 은행잎 속의 노란색을 찾아라! 자료입니다. | (44)1_4_3_크로마토그래피_확장탐구(3)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 9장. 크로마토그래피-초록색 은행잎 속의 노란색을 찾아라!-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 9장. 크로마토그래피 \"교사용자료-확장탐구(3) 초록색 은행잎 속의 노란색을 찾아라!\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (44)1_4_3_크로마토그래피_확장탐구(3)_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 탐구도입 자료입니다. | (45)1_4_2_여러가지_혼합물의_분리_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 10장. 여러 가지 혼합물의 분리-탐구도입-수정자료 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 \"탐구도입-여러 가지 혼합물의 분리\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (45)1_4_2_여러가지_혼합물의_분리_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 10장. 여러 가지 혼합물의 분리-간이 정수기를 만들어보자 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(1) 간이 정수기를 만들어보자 자료입니다. | (46)1_4_4_여러가지_혼합물의_분리_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 10장. 여러 가지 혼합물의 분리-간이정수기를 만들어 보자-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 \"학생용자료-확장탐구(1) 간이정수기를 만들어 보자\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (46)1_4_4_여러가지_혼합물의_분리_확장탐구(1)_1_수정본(띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 10장. 여러 가지 혼합물의 분리-간이 정수기를 만들어보자 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(1) 간이 정수기를 만들어보자 자료입니다. | (47)1_4_3_여러가지_혼합물의_분리_확장탐구(1)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 10장. 여러 가지 혼합물의 분리-간이정수기를 만들어 보자-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(1) 간이정수기를 만들어 보자\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정 | (47)1_4_3_여러가지_혼합물의_분리_확장탐구(1)_1_수정본(오타,_띄어쓰기).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 10장. 여러 가지 혼합물의 분리-소독약은 어떤 물질로 이루어져 있을까? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 학생용자료-확장 탐구(2) 소독약은 어떤 물질로 이루어져 있을까? 자료입니다. | (48)1_4_4_여러가지_혼합물의_분리_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 10장. 여러 가지 혼합물의 분리-소독약은 어떤 물질로 이루어져 있을까?-수정자료(학생용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 \"학생용자료-확장탐구(2) 소독약은 어떤 물질로 이루어져 있을까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 위치수정 | (48)1_4_4_여러가지_혼합물의_분리_확장탐구(2)_1_수정본(위치수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 10장. 여러 가지 혼합물의 분리-소독약은 어떤 물질로 이루어져 있을까? | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 교사용자료-확장 탐구(2) 소독약은 어떤 물질로 이루어져 있을까? 자료입니다. | (49)1_4_3_여러가지_혼합물의_분리_확장탐구(2)_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 10장. 여러 가지 혼합물의 분리-소독약은 어떤 물질로 이루어져 있을까?-수정자료(교사용) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요?: 10장. 여러 가지 혼합물의 분리 \"교사용자료-확장탐구(2) 소독약은 어떤 물질로 이루어져 있을까?\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (49)1_4_3_여러가지_혼합물의_분리_확장탐구(2)_1_수정본(띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 과학사 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? 보조자료-과학사 자료입니다. | (50)1_4_5_과학사_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 과학사-수정자료(보조자료) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? \"보조자료-과학사\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타, 띄어쓰기 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (50)1_4_5_과학사_1_수정본(오타,_띄어쓰기,_내용수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 교수-학습 보조자료 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? 보조자료-「혼합물의 분리」관련 교수-학습 자료입니다. | (51)1_4_5_보조자료_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 교수-학습 보조자료-수정자료(보조자료) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? \"보조자료-교수-학습 보조자료\" 를 수정한 자료입니다. 수정내용 : 오타 수준에서의 수정, 내용수정(파란색으로 표시) | (51)1_4_5_보조자료_1_수정본(오타,_내용수정)_1223163020.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 참고문헌 | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? 보조자료-참고문헌 자료입니다. | (52)1_4_5_참고문헌_1.pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 참고문헌-수정자료(보조자료) | 4. 혼합물을 어떻게 분리할까요? \"보조자료-참고문헌\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 문장수정(파란색으로 표시) | (52)1_4_5_참고문헌_1_수정본(문장수정).pdf | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 수정 작업에 반영하겠습니다~ | "선생님~과학 탐구수업 지도자료에 대한 의견을 올려주셔서 감사합니다. 현재 서울대 과학교육연구소에서는 중학교 2학년 탐구수업 지도자료에 대한 수정 및 교정 작업을 진행중에 있으며 선생님들이 올려주시는 다양한 의견을 반영하려고 노력하고 있습니다. 선생님들의 의견을 반영하여 저자들의 교정 작업이 끝나게 되면 중1 탐구수업 지도자료와 마찬가지로 수정된 자료를 홈페이지에 탑재할 예정입니다. 앞으로도 탐구수업 지도자료에 대해 많은 관심을 가져주시기 바랍니다. 감사합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 참고하여 수정작업에 반영하겠습니다. | "탐구수업 지도자료에 대한 수정의견을 올려주셔서 감사합니다. 중학교 2학년 탐구수업 지도자료에 대한 교정작업이 진행중에 있으며, 선생님이 제시하신 의견을 반영하도록 노력하겠습니다. 감사합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 중학교 2학년 혼합물의 분리 단원 중 수정사항(어는점 내림) | "중2 혼합물의 분리 단원 탐구수업 지도 자료를 보다가 수정할 부분을 발견하여 의견 올립니다. 33 페이지, (1) 어는점 내림에서, △Tf = Tf - T"f 라고 되어있는데, △Tf 값이 음수일려면, Tf 와 T"f 의 순서가 바뀌어야 합니다. 즉, △Tf = T"f - Tf 로 수정해주세요. (2) 끓는점 오름에서도 마찬가지입니다. Tb 와 T"b 의 순서가 바뀌어야 합니다. 그럼 좋은 하루 되세요." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 중학교 2학년-혼합물의 분리(추출) | 중학교 2학년 과정에 나오는 "혼합물의 분리"부분에서 "추출"에 관한 탐구 학습을 학생들과 함께 해 보았습니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 중학교 2학년 4단원 탐구자료 활용예시 | 인천에서 중학교에 근무하고 있는 교사입니다. 올리는 자료는 4단원 식물의 구조와 기능 단원을 지도하기 위한 활동지이며 기존의 활동지에 탐구자료를 조금 수정하여 제작하였습니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | [혼합물의 분리]단원 그림 수정 의견 | "중2 혼합물의 분리 단원 탐구수업 지도자료를 읽다 보니 p73 그림에서 a2" 와 a3"의 표시가 각각 a2 와 a3 으로 잘못되어 있는 것을 발견했습니다. a2 와 a2" , a3 과 a3" 의 구별을 정확히 표시해 주셨으면 합니다. 좋은 하루 되세요~~~ " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 탐구실험중심교육/2차년도/과제1 각단원/수정된자료 | "선생님~ 중학교 2학년 탐구수업 지도자료에 대한 관심에 깊은 감사를 드립니다. 이번에 과학교육연구소에서는 중학교 2학년 탐구수업 지도자료에 대한 수정작업을 완료하여 홈페이지에 업로드시켰습니다. 수정된 자료는 탐구실험중심교육/2차년도/과제1의 각단원의 페이지로 들어가시면 다운받으실 수 있습니다. 감사합니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 4. 혼합물의 분리 | 중2 [혼합물의 분리]에서 수정의견 | "안녕하세요? 대구에 근무하는 과학교사입니다. 개발하신 탐구수업 지도 자료는 잘 보고 있습니다. 중2 혼합물의 분리 단원에서 한 가지 수정해주셨으면 하는 사항이 있는데, 그림마다 그림 번호 및 그림 제목을 붙여주셨으면 좋겠습니다. 그러면 각 그림의 의미를 보다 쉽고 간결하게 알 수 있을것 같습니다. 그럼 수고하세요^^" | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 화학 | 물질의 특성_끓는점 실험 활동지 | 물질의 특성_끓는점 실험 활동지 | 물질의 특성_끓는점.hwp | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 화학 | 완벽한남근확대 4주 코스 | 여기 캐나다인 만이 즐기는 비방이 있읍니다 북국의 긴긴밤이 짧을수밖에 없는 에렉시움 파-워 이제 다시시작하세요,파-워를 실감합니다 완벽한남근확대 4주 코스 4주 복용으로 해결 합니다 자연적인 길이, 두께의 증가 지속적인 힘 성적 충만도 강력한 올-가즘 에렉시움,천연씨얄리스,에록실 http://66.225.219.120 <사용후기> 정말 효과적인 제품인것같습니다. 1일 3정을 복용하였으며, 4주 후부터 결과가 나타났는데 아내가 말하길 "너무 행복하다고 말했습니다" 4개월 복용후 약 1.5인치의 길이가 늘었으며 두께가 굵어졌읍니다 이제 사우나를 가도 더이상 남부럽지 않습니다 Whyte Haule, 49, Silver lake, ON http://66.225.219.120 비번 1111 프로그램으로 올린글 입니다 더이상 게시를 원하지않으시면 아래로 꾝 주소 남겨 주세요 감사합니다 himcha1@live.co.kr | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
| 중2 | 화학 | 2학년 2단원 용해도 탐구자료 활용 예시 | "안녕하세요? 저는 양천중학교 과학 교사로 재직중인 이병진입니다. 지난 학기에 서울대 과학교육연구소에서 개발한 탐구 지도 수업 자료를 활용하여 수업을 진행해 보았습니다. 실제로 수업에 적용해 본 결과 쉽게 현장에서 적용할 수 있게 개발되었다는 생각이 들었습니다. 선생님들께서도 이 자료를 수업에 활용해 보시면 좋을 것 같아 이번에 제가 수업에서 활용한 활동지를 올립니다. 참고로 제가 사용하는 교과서는 지학사이고, 지금 올리는 활동지의 단원은 중학교 2학년 "물질의 특성" 단원이며, 탐구 자료 "물질이 물에 녹으면 없어질까?(p. 66)"를 지학사 교과서(지학사 p.57)에 맞게 변형한 것입니다." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 화학 | 2학년 물질의 특성 단원 탐구자료 활용 예시입니다^^ | "안녕하세요? 저는 인천에서 과학을 가르치고 있는 교사입니다. 평소에 탐구자료를 활용해서 실험을 많이 하려고 노력하고 있습니다. 수업하는데 정말 큰 도움이 됩니다. 다른 선생님들도 이것을 활용하시면 좋을 것 같아서 제가 만들었던 자료를 올려봅니다. 중학교 2학년 물질의 특성 단원 중 끓는점과 녹는점에 나와있는 "얼음으로 물을 끓일 수 있을까?"란 자료를 수정하여 작성한 활동지입니다." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 화학 | 중학교 2학년 7단원 탐구자료 활용예시 | "저는 현재 대학원에서 지구과학교육을 공부하고 있습니다. 앞으로 어떤 교사가 될까하는 고민으로 여러자료를 살펴보다가 과학교육연구소에서 제작한 탐구자료를 보게 되었습니다. 내용이 좋아서 제가 별로 고칠 부분은 없었지만 탐구자료에 있는 사진들은 학생들에게 복사해서 나누어주면 잘 보이지 않을 수도 있기 때문에 제가 그림을 바꾸어 보았습니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 화학 | 중학교 2학년 2단원(전기) 탐구자료 활용예시 | "저는 창일중학교에 근무하는 교사입니다. 2학년 정전기 실험에서 일상생활에서 가장 쉽게 접할 수 있는 종이테이프를 이용하여 마찰전기를 배운후 실험 하도록 하였습니다. " | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 화학 | 중 2「물질의 특성」단원에 대한 의견입니다. | "안녕하세요. 중2 탐구수업 지도 자료를 보다가 수정이 되었으면 하는 부분이 있어서 이렇게 글을 올립니다. 중2 과학‘물질마다 달라요’의 p41 오른쪽 맨 위 참고내용을 보면, 실험할 때에 온도의 눈금이 가려지는 것을 막기 위해 100℃온도계 보다 200℃온도계를 사용하는 것이 좋다고 쓰여 있습니다. 그런데, 실험에 사용하는 라우르산과 팔미트산의 어는점은 100℃를 넘지 않고, 눈금 측정에 있어서 100℃온도계가 200℃온도계보다 정확합니다. 온도의 눈금을 잘 보기 위해서 200℃온도계를 사용할 경우, 100℃온도계의 경우보다 정확성은 떨어질 수 있다는 점을 언급할 필요가 있는 것 같습니다. 좋은 하루 되세요." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 화학 | 중3[5단원]탐구수업 지도자료 내용에 관한 질문 | 안녕하세요 화학과 교사게시판 운영자 김경순입니다. Ball and Stick 모델에서는 결합 길이와 비례하는 막대기를 사용하여 원자핵을 나타내는 공과 연결하여 분자 구조를 나타냅니다. 이 Ball and Stick 모델에서는 분자의 기하학적 구조(정사면체 등)를 쉽게 확인 할 수 있는 장점이 있습니다. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 화학 | 중3[5단원]탐구수업 지도자료 내용에 관한 질문 | 중3[5단원]탐구수업 지도자료의 123페이지에 Ball and Stick 분자 모형이라고 나와 있는데, 이 모형에 대해 구체적으로 설명을 부탁합니다. 예를 들면, 어떨 때, Ball and Stick 모형을 쓰고 그 장점에 대해서요. | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 | |
| 중2 | 생물 | 6. 식물의 구조와 기능 | 중학교 2학년 4단원 탐구자료 수정자료 | "4. 식물의 구조와 기능 단원을 보면서 수정할 의견이 있어서 올립니다. [광합성을 하면 녹말이 만들어진다] 활동에서 기존 문항 속에 답이 이미 제시가 되어 있는 경우가 있습니다. 4. 더 생각해 봅시다 ① 요오드-요오드화 칼륨 용액을 떨어뜨린 후 현미경으로 관찰한 사진에서 녹색 알갱이의 색깔이 변한 이유를 설명해보자. ② 광합성은 잎 세포의 어느 부분에서 일어난다고 할 수 있는가? 문항에서 보듯이 식물의 잎세포의 녹색 알갱이에서 광합성이 일어나고 있다는 것을 학생들에게 이미 제시하고 있습니다. 차라리 관찰결과를 통해 알 수 있는 사실을 있는 대로 써보고 학생들이 스스로 찾아볼수 있도록 유도하는 것이 낫다고 생각합니다." | 첨부파일 없음 | 첨부파일 없음 |
