과학탐구지도 과학오개념(중3 물리, 생물)

학년 교과 단원 제목 내용 첨부파일1 첨부파일2
중3 물리 2. 일과 에너지 차례 2. 세상을 움직이는 일과 에너지 단원개관-차례 자료입니다. 00_1_2_1_차례.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 차례-수정 차례.-수정 00_1_2_1_차례.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 제7차 교육과정 2. 세상을 움직이는 일과 에너지 단원개관-제7차 교육과정 자료입니다. 01_1_2_1_교육과정.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 제7차 교육과정-수정 제7차 교육과정-수정 01_1_2_1_교육과정.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 탐구활동 2. 세상을 움직이는 일과 에너지 단원개관-탐구활동 자료입니다. 02_1_2_1_탐구활동.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 탐구활동-수정 탐구활동-수정 02_1_2_1_탐구활동.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 학생들의 오개념 2. 세상을 움직이는 일과 에너지 단원개관-학생들의 오개념 자료입니다. 03_1_2_1_오개념.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 오개념-수정 오개념-수정 03_1_2_1_오개념.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 4장. 일과 일률 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 4장. 일과 일률 탐구도입 자료입니다. 04_1_2_2_일과_일률_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일과 일률 도입-수정 일과 일률 도입-수정 04_1_2_2_일과_일률_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 4장. 일과 일률-에너지는 온도를 높일 수 있는 능력 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 4장. 일과 일률 학생용자료-교과서 탐구(1) 에너지는 온도를 높일 수 있는 능력 자료입니다. 05_1_2_4_일과일률_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일과 일률_학생용_교과서탐구(1)-수정 일과 일률_학생용_교과서탐구(1)-수정 05_1_2_4_일과일률_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 4장. 일과 일률-에너지는 온도를 높일 수 있는 능력 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 4장. 일과 일률 교사용자료-교과서 탐구(1) 에너지는 온도를 높일 수 있는 능력 자료입니다. 06_1_2_3_일과일률_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일과 일률_교사용_교과서탐구(1)-수정 일과 일률_교사용_교과서탐구(1)-수정 06_1_2_3_일과일률_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 4장. 일과 일률-일은 힘과 관련된 에너지 전환 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 4장. 일과 일률 학생용자료-교과서 탐구(2) 일은 힘과 관련된 에너지 전환 자료입니다. 07_1_2_4_일과일률_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일과 일률_학생용_교과서탐구(2)-수정 일과 일률_학생용_교과서탐구(2)-수정 07_1_2_4_일과일률_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일에 대한 학생들의 개념 　 7일(문항).pdf 7일(전체).pdf
중3 물리 2. 일과 에너지 4장. 일과 일률-일은 힘과 관련된 에너지 전환 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 4장. 일과 일률 교사용자료-교과서 탐구(2) 일은 힘과 관련된 에너지 전환 자료입니다. 08_1_2_3_일과일율_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일과 일률_교사용_교과서탐구(2)-수정 일과 일률_교사용_교과서탐구(2)-수정 08_1_2_3_일과일율_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 4장. 일과 일률-도르래로 힘의 크기를 어떻게 바꿀까? 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 4장. 일과 일률 학생용자료-교과서 탐구(3) 도르래로 힘의 크기를 어떻게 바꿀까? 자료입니다. 09_1_2_4_일과일률_학생용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일과 일률_학생용_교과서탐구(3)-수정 일과 일률_학생용_교과서탐구(3)-수정 09_1_2_4_일과일률_학생용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 4장. 일과 일률-도르래로 힘의 크기를 어떻게 바꿀까? 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 4장. 일과 일률 교사용자료-교과서 탐구(3) 도르래로 힘의 크기를 어떻게 바꿀까? 자료입니다. 10_1_2_3_일과일률_교사용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일과 일률_교사용_교과서탐구(3)-수정 일과 일률_교사용_교과서탐구(3)-수정 10_1_2_3_일과일률_교사용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 4장. 일과 일률-누가 더 열심히 일하는 사람인가? 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 4장. 일과 일률 학생용자료-교과서 탐구(4) 누가 더 열심히 일하는 사람인가? 자료입니다. 11_1_2_4_일과일률_학생용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일과 일률_학생용_교과서탐구(4)-수정 일과 일률_학생용_교과서탐구(4)-수정 11_1_2_4_일과일률_학생용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 4장. 일과 일률-누가 더 열심히 일하는 사람인가? 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 4장. 일과 일률 교사용자료-교과서 탐구(4) 누가 더 열심히 일하는 사람인가? 자료입니다. 12_1_2_3_일과일률_교사용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일과 일률_교사용_교과서탐구(4)-수정 일과 일률_교사용_교과서탐구(4)-수정 12_1_2_3_일과일율_교사용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 5장. 위치에너지와 운동에너지 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 5장. 위치에너지와 운동에너지 탐구도입 자료입니다. 13_1_2_2_위치에너지와운동에너지_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 위치에너지와 운동에너지_도입-수정 위치에너지와 운동에너지_도입-수정 13_1_2_2_위치에너지와운동에너지_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 5장. 위치에너지와 운동에너지-우유팩에 위치에너지를 담자 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 5장. 위치에너지와 운동에너지 학생용자료-교과서 탐구(1) 우유팩에 위치에너지를 담자 자료입니다. 14_1_2_4_위치에너지와운동에너지_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 위치에너지와 운동에너지_학생용_교과서탐구(1)-수정 위치에너지와 운동에너지_학생용_교과서탐구(1)-수정 14_1_2_4_위치에너지와운동에너지_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 5장. 위치에너지와 운동에너지-우유팩에 위치에너지를 담자 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 5장. 위치에너지와 운동에너지 교사용자료-교과서 탐구(1) 우유팩에 위치에너지를 담자 자료입니다. 15_1_2_3_위치에너지와운동에너지_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 위치에너지와 운동에너지_교사용_교과서탐구(1)-수정 위치에너지와 운동에너지_교사용_교과서탐구(1)-수정 15_1_2_3_위치에너지와운동에너지_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 5장. 위치에너지와 운동에너지-추, 번지점프를 하다! 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 5장. 위치에너지와 운동에너지 학생용자료-교과서 탐구(2) 추, 번지점프를 하다! 자료입니다. 16_1_2_3_위치에너지와운동에너지_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 위치에너지와 운동에너지_학생용_교과서탐구(2)-수정 위치에너지와 운동에너지_학생용_교과서탐구(2)-수정 16_1_2_3_위치에너지와운동에너지_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 5장. 위치에너지와 운동에너지-추, 번지점프를 하다! 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 5장. 위치에너지와 운동에너지 교사용자료-교과서 탐구(2) 추, 번지점프를 하다! 자료입니다. 17_1_2_3_위치에너지와운동에너지_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 위치에너지와 운동에너지_교사용_교과서탐구(2)-수정 위치에너지와 운동에너지_교사용_교과서탐구(2)-수정 17_1_2_3_위치에너지와운동에너지_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 5장. 위치에너지와 운동에너지-고무줄, 당신의 능력으로 운동 에너지를 보여주세요 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 5장. 위치에너지와 운동에너지 학생용자료-교과서 탐구(3) 고무줄, 당신의 능력으로 운동 에너지를 보여주세요 자료입니다. 18_1_2_4_위치에너지와운동에너지_학생용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 위치에너지와 운동에너지_학생용_교과서탐구(3)-수정 위치에너지와 운동에너지_학생용_교과서탐구(3)-수정 18_1_2_4_위치에너지와운동에너지_학생용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 5장. 위치에너지와 운동에너지-고무줄, 당신의 능력으로 운동 에너지를 보여주세요 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 5장. 위치에너지와 운동에너지 교사용자료-교과서 탐구(3) 고무줄, 당신의 능력으로 운동 에너지를 보여주세요 자료입니다. 19_1_2_3_위치에너지와운동에너지_교사용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 위치에너지와 운동에너지_교사용_교과서탐구(3)-수정 위치에너지와 운동에너지_교사용_교과서탐구(3)-수정 19_1_2_3_위치에너지와운동에너지_교사용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 5장. 위치에너지와 운동에너지-시간 기록계를 이용한 운동 에너지 분석 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 5장. 위치에너지와 운동에너지 학생용자료-교과서 탐구(4) 시간 기록계를 이용한 운동 에너지 분석 자료입니다. 20_1_2_4_위치에너지와운동에너지_학생용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 위치에너지와 운동에너지_학생용_교과서탐구(4)-수정 위치에너지와 운동에너지_학생용_교과서탐구(4)-수정 20_1_2_4_위치에너지와운동에너지_학생용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 5장. 위치에너지와 운동에너지-시간 기록계를 이용한 운동 에너지 분석 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 5장. 위치에너지와 운동에너지 교사용자료-교과서 탐구(4) 시간 기록계를 이용한 운동 에너지 분석 자료입니다. 21_1_2_3_위치에너지와운동에너지_교사용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 위치에너지와 운동에너지_교사용_교과서탐구(4)-수정 위치에너지와 운동에너지_교사용_교과서탐구(4)-수정 21_1_2_3_위치에너지와운동에너지_교사용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 역학적 에너지와 보존_도입-수정 역학적 에너지와 보존_도입-수정 22_1_2_2_역학적에너지와_보존_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존 탐구도입 자료입니다. 22_1_2_2_역학적에너지의_전환과_보존_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존-높을수록 안전한 롤러코스터 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존 학생용자료-교과서 탐구(1) 높을수록 안전한 롤러코스터 자료입니다. 23_1_2_4_역학적_에너지의_전환과_보존_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 역학적 에너지의 전환과 보존_학생용_교과서탐구(1)-수정 역학적 에너지의 전환과 보존_학생용_교과서탐구(1)-수정 23_1_2_4_역학적_에너지의_전환과_보존_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존-높을수록 안전한 롤러코스터 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존 교사용자료-교과서 탐구(1) 높을수록 안전한 롤러코스터 자료입니다. 24_1_2_3_역학적_에너지의_전환과_보존_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 역학적 에너지의 전환과 보존_교사용_교과서탐구(1)-수정 역학적 에너지의 전환과 보존_교사용_교과서탐구(1)-수정 24_1_2_3_역학적_에너지의_전환과_보존_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존-롤러코스터 만들기 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존 학생용자료-교과서 탐구(3) 롤러코스터 만들기 자료입니다. 25_1_2_4_역학적_에너지의_전환과_보존_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 역학적 에너지의 전환과 보존_학생용_교과서탐구(2)-수정 역학적 에너지의 전환과 보존_학생용_교과서탐구(2)-수정 25_1_2_4_역학적_에너지의_전환과_보존_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존-롤러코스터 만들기 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존 교사용자료-교과서 탐구(2) 롤러코스터 만들기 자료입니다. 26_1_2_3_역학적_에너지의_전환과_보존_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 역학적 에너지의 전환과 보존_교사용_교과서탐구(2)-수정 역학적 에너지의 전환과 보존_교사용_교과서탐구(2)-수정 26_1_2_3_역학적_에너지의_전환과_보존_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존-롤러코스터를 타보자 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존 학생용자료-교과서 탐구(3) 롤러코스터를 타보자 자료입니다. 27_1_2_4_역학적_에너지의_전환과_보존_학생용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 역학적 에너지의 전환과 보존_학생용_교과서탐구(3)-수정 역학적 에너지의 전환과 보존_학생용_교과서탐구(3)-수정 27_1_2_4_역학적_에너지의_전환과_보존_학생용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존-롤러코스터를 타보자 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존 교사용자료-교과서 탐구(3) 롤러코스터를 타보자 자료입니다. 28_1_2_3_역학적_에너지의_전환과_보존_교사용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 역학적 에너지의 전환과 보존_교사용_교과서탐구(3)-수정 역학적 에너지의 전환과 보존_교사용_교과서탐구(3)-수정 28_1_2_3_역학적_에너지의_전환과_보존_교사용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존-공이 떨어질 때의 역학적 에너지 전환과 보존 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존 학생용자료-교과서 탐구(4) 공이 떨어질 때의 역학적 에너지의 전환과 보존 자료입니다. 29_1_2_4_역학적_에너지의_전환과_보존_학생용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 역학적 에너지의 전환과 보존_학생용_교과서탐구(4)-수정 역학적 에너지의 전환과 보존_학생용_교과서탐구(4)-수정 29_1_2_4_역학적_에너지의_전환과_보존_학생용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존-공이 떨어질 때의 역학적 에너지 전환과 보존 2. 세상을 움직이는 일과 에너지: 6장. 역학적 에너지의 전환과 보존 교사용자료-교과서탐구(4) 공이 떨어질 때의 역학적 에너지 전환과 보존 자료입니다. 30_1_2_3_역학적_에너지의_전환과_보존_교사용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 역학적 에너지의 전환과 보존_교사용_교과서탐구(4)-수정 역학적 에너지의 전환과 보존_교사용_교과서탐구(4)-수정 30_1_2_3_역학적_에너지의_전환과_보존_교사용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 과학사 2. 세상을 움직이는 일과 에너지 보조자료-과학사 자료입니다. 31_1_2_5_일과_에너지의_역사__과학사.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일과 에너지의 역사_과학사-수정 일과 에너지의 역사_과학사-수정 31_1_2_5_일과_에너지의_역사__과학사.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 운동에너지와 현대사회 2. 세상을 움직이는 일과 에너지 보조자료-운동에너지와 현대사회 자료입니다. 32_1_2_5_운동에너지와_현대사회_보조자료.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 운동에너지와 현대사회-수정 운동에너지와 현대사회-수정 32_1_2_5_운동에너지와_현대사회_보조자료.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 보조자료 2. 세상을 움직이는 일과 에너지 보조자료-학생용_교과서탐구(1) 교통사고와 자동차 안전 자료입니다. 33_1_2_3_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 보조자료_학생용_교과서탐구(1)-수정 보조자료_학생용_교과서탐구(1)-수정 33_1_2_5_보조자료_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 참고자료_보조자료_수정 참고자료_보조자료_수정 34_1_2_5_참고자료.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 일에 대한 학생들의 개념 　 일에대한학생들의개념(문항).pdf 일에대한학생들의개념(전체).pdf
중3 물리 2. 일과 에너지 중력과 위치에너지에 대한 학생들의 개념 　 중력과위치에너지에대한학생들의개념(문항).pdf 중력과위치에너지에대한학생들의개념(전체).pdf
중3 물리 2. 일과 에너지 임시계시판입니다. 이어서 수정자료 올려주세요 임시계시판입니다. 이어서 수정자료 올려주세요! 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 중3 탐구수업지도자료- "일과 에너지"단원에서 "지금까지 "에너지"를 "일을 할 수 있는 능력"이라고 정의하여 가르쳐왔습니다. 그런데 이번 자료에서는 26페이지의 그림을 보면 "에너지"를 "온도를 높일 수 있는 능력"으로 잠정적으로 정의하고 있습니다. 그리고 "에너지는 열에 의해 전환된다"고 27페이지의 개념도에 나타나 있습니다. 하지만 이것은 잘못된 표현이라고 생각합니다. 열은 에너지의 한 형태이지 열이 에너지의 전환에 이용되는 "도구(?)"가 아니기 때문입니다. 에너지 전환 과정에 열이 중간에 포함되는 경우가 있으나, 이것 역시 (한 에너지->열 에너지->다른 에너지)와 같이 중간과정에서 전환되었던 에너지의 한 형태입니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 큰 힘으로 누르는 경우의 온도 변화 "중3 "일과 에너지"에 대한 탐구수업지도자료에서 맨 처음 나오는 "에너지는 온도를 높일 수 있는 능력" 활동에서 33페이지를 보면 "실험 4. 큰 힘으로 누르는 물체와 에너지" 사람의 체중으로 밟아도 온도계는 전혀 변화하지 않는다는 실험결과를 예로 들면서 힘이 오랜 시간 동안 작용하여도 온도를 높이지 않는 것을 강조한다고 되어 있습니다. 이것은 얼음을 철사줄을 이용하여 자르는 실험결과와는 서로 상반되는 결과인 것 같습니다. 또한 지구 내부의 구조에 대해서도 엄청난 압력을 받아 고온의 상태라는 식의 설명을 사용하고 있습니다. 저는 실험4에 대한 자료가 수정되거나 보다 정확한 실험이 필요하다고 생각합니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 RE:중학교 3학년 2단원 일과에너지 탐구자료 활용예시 "일률부분을 작성한 김형석 입니다. ^^ 도움이 되셨다니 보람이 느껴집니다. 선생님이 편집하신 내용도 다른 분들께 도움이 될 것 같아요. 쉬운 과학을 꿈꾸며.. 감사합니다.(^^) ----- 작년에는 디딤돌 교과서에 있는 대로 일률의 개념을 가르쳤었습니다. 이번에 새로나온 탐구 수업 지도자료 "누가 열심히 일하는 사람인가"를 보고 감탄을(^^;;) 해서 자료를 변형해 탐구자료로 활용해 보았습니다. 교과서에 있는 "누가 효율적으로 일을 하였을까"를... "일을 열심히한 사람은 누구인가"로 바꿔 제시하고, 직접 일을 열심히 한 사람을 찾기 위해 필요한 요소들을 찾아가며... 일률의 공식을 만들어 가는 과정이 아이들에게 유익한 활동이 되었다고 봅니다. 물론 수업시간에 아이들 역시 재미있어하고 열심히 참여하였답니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 중학교 3학년 2단원 일과에너지 탐구자료 활용예시 "3학년 2단원 일과에너지 일률부분에 관한 자료입니다. 작년에는 디딤돌 교과서에 있는 대로 일률의 개념을 가르쳤었습니다. 이번에 새로나온 탐구 수업 지도자료 "누가 열심히 일하는 사람인가"를 보고 감탄을(^^;;) 해서 자료를 변형해 탐구자료로 활용해 보았습니다. 교과서에 있는 "누가 효율적으로 일을 하였을까"를... "일을 열심히한 사람은 누구인가"로 바꿔 제시하고, 직접 일을 열심히 한 사람을 찾기 위해 필요한 요소들을 찾아가며... 일률의 공식을 만들어 가는 과정이 아이들에게 유익한 활동이 되었다고 봅니다. 물론 수업시간에 아이들 역시 재미있어하고 열심히 참여하였답니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 RE:RE:중3 [일과 에너지] 단위 표현에 대한 의견 "해당 부분의 원고를 작성한 김형석교사입니다. 늦게나마 답글 올립니다. --------------------- ((예를 들어 35페이지 사진 아래 바로 다음 줄에서 (무게 3 kg 정도인) 으로 시작하는데, kg은 질량의 단위이이고, 무게의 단위로는 보통 N을 사용합니다.)) ------------------- "질량 3 kg 정도인"이 보다 바른 표현입니다. ^^ 실수 맞습니다. 지적 감사합니다. ====================== ((그리고 45페이지에서는 회전력에 대해 kg.m이라는 단위를 사용하고, 바로 옆 참고사항에는 kgf라는 옳다고 언급하고 있습니다. 그렇다면 옳은 표현을 먼저 사용하고, 잘못사용하고 있는 예를 참고사항으로 하는 것이 낫지 않을까 합니다.)) ====================== 자동차 성능은 “어느 자동차의 성능에 관한 표”라고 하여 일상생활속의 표현을 그대로 인용한 것이고 옆에는 그 일상속의 표현의 한계를 지적한 형태로 의도적으로 남긴 것이라 이해해 주시면 감사하겠습니다. ^^ 좋은 지적 감사합니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 RE:중3 [일과 에너지] 단위 표현에 대한 의견 "중3 과학탐구수업지도자료 "일과 에너지"단원 개발에 참여한 한창민입니다. 제가 직접 자료를 확인해 본 결과 지적해 주신대로 문제점을 발견하였습니다. 해당 단원 개발진에게 의견을 전달하여 수정하도록 하겠습니다. 좋은 의견을 올려주셔서 감사합니다. { 신광문 님 원글 } 중학교 3학년 과학탐구수업지도자료에서 2단원 "세상을 움직이는 일과 에너지"에 대해 의견이 있어 글을 올립니다. 34페이지의 "일은 힘과 관련된 에너지 전환" 활동 이후로 질량과 무게에 대한 표현이 등장하는 데, 질량과 무게는 물리적으로 엄연히 다른 물리량임에도 혼동하여 사용되고 있습니다. 예를 들어 35페이지 사진 아래 바로 다음 줄에서 (무게 3 kg 정도인) 으로 시작하는데, kg은 질량의 단위이이고, 무게의 단위로는 보통 N을 사용합니다. 그리고 45페이지에서는 회전력에 대해 kg.m이라는 단위를 사용하고, 바로 옆 참고사항에는 kgf라는 옳다고 언급하고 있습니다. 그렇다면 옳은 표현을 먼저 사용하고, 잘못사용하고 있는 예를 참고사항으로 하는 것이 낫지 않을까 합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 중3 [일과 에너지] 단위 표현에 대한 의견 "중학교 3학년 과학탐구수업지도자료에서 2단원 "세상을 움직이는 일과 에너지"에 대해 의견이 있어 글을 올립니다. 34페이지의 "일은 힘과 관련된 에너지 전환" 활동 이후로 질량과 무게에 대한 표현이 등장하는 데, 질량과 무게는 물리적으로 엄연히 다른 물리량임에도 혼동하여 사용되고 있습니다. 예를 들어 35페이지 사진 아래 바로 다음 줄에서 (무게 3 kg 정도인) 으로 시작하는데, kg은 질량의 단위이이고, 무게의 단위로는 보통 N을 사용합니다. 그리고 45페이지에서는 회전력에 대해 kg.m이라는 단위를 사용하고, 바로 옆 참고사항에는 kgf라는 옳다고 언급하고 있습니다. 그렇다면 옳은 표현을 먼저 사용하고, 잘못사용하고 있는 예를 참고사항으로 하는 것이 낫지 않을까 합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 중학교 3학년 2단원 일과에너지 탐구자료 "작년에는 이 실험을 할 때 아이들이 롤러코스터를 만들며 즐거워하는 모습만으로 만족했었는데... 올해는 탐구수업 지도자료를 바탕으로 에너지 보존 법칙을 스스로 이끌어 낼 수 있는 수업으로 업그레이드 시켜봤습니다. 특히 일과 에너지 부분은 아이들이 많이 어려워해서 되도록 재미있고 쉬운 예시나 설명을 많이 하려고 노력하곤 합니다. 롤러코스터 만들기는 그 중 가장 아이들이 흥미를 느끼고 열심히 참여하는 활동이 아닌가 싶네요. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 RE:중3 일과 에너지단원 " 물리 Q&A 담당자 이인호입니다. 먼저 답변이 늦어 죄송합니다.(제가 다른 일로 바빴습니다.-_-;;) 김종숙 선생님 말씀대로 물질 자체가 화학에너지는 아닙니다. 화학에너지를 갖고 있는 물질이라는 표현이 맞습니다. 그런데 과학에서의 용어와 일상생활에서의 용어는 표현은 갖지만 약간 다른 의미를 갖는 경우가 있습니다. "일"이 대표적인 예입니다. "에너지"도 마찬가지입니다. TV나 신문에서 "미래의 에너지, 가스하이드레이트" 또는 "대체에너지 개발 "과 같은 표현들을 보셨을 것입니다. 이와 같은 표현들도 엄밀히 따지면 과학적으로 옳은 표현이 아닙니다만, 일상생활에서 많이 익숙해져있는 표현이고, 과학을 이해하는 데 큰 지장을 초래하는 것은 아니기 때문에 통용되고 있습니다. 김종숙 선생님께서 지적하신 부분도 이러한 관점에서 보시는 것이 좋을 듯 합니다. { 김종숙 님 원글 } 중3 일과 에너지 탐구수업 지도자료에서 궁금한 점이 있어 질문을 올립니다. p.30~32에 있는 "에너지는 온도를 높일 수 있는 능력"은 학생들이 에너지 개념을 잡을 수 있는 좋은 탐구활동이라고 생각합니다. 그런데 p.31와 p.32에 있는 에너지에 대한 설명에서 어색한 부분이 있네요. p.31 :: 나무,석유,석탄 모두 화학변화에 의해 온도를 높이는 것이므로 화학에너지라는 한 종류의 에너지로 분류되는 것이다. p.32 :: 성냥, 라이터 등의 화학에너지를 이용해.. 우선 성냥, 라이터는 화학에너지를 가지고 있고 낼 수 있는 물체이지, 화학에너지 그 자체는 아니라고 봅니다. 그러나 나무, 석유, 석탄의 경우는 조금 헷갈리네요. 억지로 보면 이 물질들을 화학에너지 자체라고 볼 수 있을 것 같기도 한데, 이 역시 화학에너지를 가지고 있는 물질로 분류해야하는게 아닐까요? " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 2. 일과 에너지 중3 일과 에너지단원 "중3 일과 에너지 탐구수업 지도자료에서 궁금한 점이 있어 질문을 올립니다. p.30~32에 있는 "에너지는 온도를 높일 수 있는 능력"은 학생들이 에너지 개념을 잡을 수 있는 좋은 탐구활동이라고 생각합니다. 그런데 p.31와 p.32에 있는 에너지에 대한 설명에서 어색한 부분이 있네요. p.31 :: 나무,석유,석탄 모두 화학변화에 의해 온도를 높이는 것이므로 화학에너지라는 한 종류의 에너지로 분류되는 것이다. p.32 :: 성냥, 라이터 등의 화학에너지를 이용해.. 우선 성냥, 라이터는 화학에너지를 가지고 있고 낼 수 있는 물체이지, 화학에너지 그 자체는 아니라고 봅니다. 그러나 나무, 석유, 석탄의 경우는 조금 헷갈리네요. 억지로 보면 이 물질들을 화학에너지 자체라고 볼 수 있을 것 같기도 한데, 이 역시 화학에너지를 가지고 있는 물질로 분류해야하는게 아닐까요? " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 차.례 6. 전류는 어떤 작용을 할까? 단원개관-차례 자료입니다. 01_1_6_1_차례.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 차.례-수정 ㅇ 01_1_6_1_차례.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 제7차. 교육과정 6. 전류는 어떤 작용을 할까? 단원개관-제7차 교육과정 자료입니다. 02_1_6_1_교육과정.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 교육과정-수정 교육과정 02_1_6_1_교육과정.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 자기장과 전하에 대한 학생들의 개념 　 2[1][1].자기장과전하에대한학생들의개념(문항).pdf 2[1][1].자기장과전하에대한학생들의개념(전체).pdf
중3 물리 6. 전류의 작용 탐구활동 6. 전류는 어떤 작용을 할까? 단원개관-탐구활동 자료입니다. 03_1_6_1_탐구활동.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 탐구활동-수정 탐구활동 03_1_6_1_탐구활동.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 탐구도입 자료입니다. 04_1_6_2_전류의열작용_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용(도입)-수정 3장 전류의열작용_도입 04_1_6_2_전류의열작용_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-실험기구 만들기 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 학생,교사용자료-사전활동 실험기구 만들기 자료입니다. 05_1_6_3_전류의열작용_학생교사용_사전활동.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용(학생교사용)-수정 3장 전류의열작용(학생교사용) 05_1_6_3_전류의열작용_학생교사용_사전활동.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-샤프심에 전류가 흐르면 어떻게 될까? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 학생용자료-교과서 탐구(1) 샤프심에 전류가 흐르면 어떻게 될까? 자료입니다. 06_1_6_4_전류의열작용_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_학생용_교과서탐구(1)-수정 전류의열작용_학생용_교과서탐구(1) 06_1_6_4_전류의열작용_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-샤프심에 전류가 흐르면 어떻게 될까? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 교사용자료-교과서 탐구(1) 자료입니다. 07_1_6_3_전류의열작용_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_교사용_교과서탐구(1)-수정 전류의열작용_교사용_교과서탐구(1) 07_1_6_3_전류의열작용_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-어느 것이 먼저 끊어질까? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 학생용자료-새탐구(1) 어느 것이 먼저 끊어질까? 자료입니다. 08_1_6_4_전류의열작용_학생용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_학생용_새탐구(1)-수정 전류의열작용_학생용_새탐구(1) 08_1_6_4_전류의열작용_학생용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-어느 것이 먼저 끊어질까? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 교사용자료-새탐구(1) 어느 것이 먼저 끊어질까? 자료입니다. 09_1_6_3_전류의열작용_교사용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_교사용_새탐구(1)-수정 전류의열작용_교사용_새탐구(1) 09_1_6_3_전류의열작용_교사용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 직선 도선 주위의 자기장의 세기 　 9자기장의세기(문항).pdf 9자기장의세기(전체).pdf
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-저항에서의 발열량 측정 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 학생용자료-교과서 탐구(2) 저항에서의 발열량 측정 자료입니다. 10_1_6_4_전류의열작용_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_학생용_교과서탐구(2)-수정 전류의열작용_학생용_교과서탐구(2) 10_1_6_4_전류의열작용_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-저항에서의 발열량 측정 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 교사용자료-교과서 탐구(2) 저항에서의 발열량 측정 자료입니다. 11_1_6_3_전류의열작용_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_교사용_교과서탐구(2)-수정 전류의열작용_교사용_교과서탐구(2) 11_1_6_3_전류의열작용_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-미니 난로 만들기 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 학생용자료-확장탐구(1) 미니 난로 만들기 자료입니다. 12_1_6_4_전류의열작용_학생용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_학생용_확장탐구(1)-수정 전류의열작용_학생용_확장탐구(1) 수정 자료입니다. 12_1_6_4_전류의열작용_학생용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-미니 난로 만들기 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 교사용자료-확장탐구(1) 미니 난로 만들기 자료입니다. 13_1_6_3_전류의열작용_교사용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_교사용_확장탐구(1)-수정 3장 전류의열작용_교사용_확장탐구(1) 수정자료 입니다. 13_1_6_3_전류의열작용_교사용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-여러 가지 전기 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 학생용자료-확장탐구(2) 여러 가지 전기 자료입니다. 14_1_6_4_전류의열작용_학생용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_학생용_확장탐구(2)-수정 3장 전류의열작용_학생용_확장탐구(2) 수정 자료입니다. 14_1_6_4_전류의열작용_학생용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-여러 가지 전기 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 교사용자료-확장탐구(2) 여러 가지 전기 자료입니다. 15_1_6_3_전류의열작용_교사용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_교사용_확장탐구(2)-수정 3장 전류의열작용_교사용_확장탐구(2) 수정 자료입니다. 15_1_6_3_전류의열작용_교사용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-문어발식 연결이 위험한 이유는? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 학생용자료-새탐구(2) 문어발식 연결이 위험한 이유는? 자료입니다. 16_1_6_4_전류의열작용_학생용_새탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_학생용_새탐구(2)-수정 3장 전류의열작용_학생용_새탐구(2) 수정 자료입니다. 16_1_6_4_전류의열작용_학생용_새탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장. 전류의 열작용-문어발식 연결이 위험한 이유는? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 3장. 전류의 열작용 교사용자료-교과서 탐구(3) 문어발식 연결이 위험한 이유는? 자료입니다. 17_1_6_3_전류의열작용_교사용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 3장 전류의열작용_교사용_교과서탐구(3)-수정 3장 전류의열작용_교사용_교과서탐구(3) 수정 자료입니다. 17_1_6_3_전류의열작용_교사용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 탐구도입 자료입니다. 18_1_6_2_전류의자기작용_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_도입-수정 4장 전류의자기작용_도입 수정 자료입니다. 18_1_6_2_전류의자기작용_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-여러가지 자석 주변의 자기장 관찰하기 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 학생용자료-교과서 탐구(1) 여러가지 자석 주변의 자기장 관찰하기 자료입니다. 19_1_6_4_전류의자기작용_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_학생용_교과서탐구(1)-수정 4장 전류의자기작용_학생용_교과서탐구(1) 수정 자료입니다. 19_1_6_4_전류의자기작용_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-여러가지 자석 주변의 자기장 관찰하기 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 교사용자료-교과서 탐구(1) 여러가지 자석 주변의 자기장 관찰하기 자료입니다. 20_1_6_3_전류의자기작용_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_교사용_교과서탐구(1)-수정 4장 전류의자기작용_교사용_교과서탐구(1) 수정 자료입니다. 20_1_6_3_전류의자기작용_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-한번 자석은 영원한 자석? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 학생용자료-확장탐구(1) 한번 자석은 영원한 자석? 자료입니다. 21_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_학생용_확장탐구(1)-수정 4장 전류의자기작용_학생용_확장탐구(1) 수정 자료입니다. 21_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_교사용_확장탐구(1)-수정 4장 전류의자기작용_교사용_확장탐구(1) 수정 자료입니다. 21_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-한번 자석은 영원한 자석? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 교사용자료-확장탐구(1) 한번 자석은 영원한 자석? 자료입니다. 22_1_6_3_전류의자기작용_교사용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-바늘로 만드는 나침반 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 학생용자료-확장탐구(2) 바늘로 만드는 나침반 자료입니다. 23_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_학생용_확장탐구(2)-수정 4장 전류의자기작용_학생용_확장탐구(2) 수정 자료입니다. 23_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-바늘로 만드는 나침반 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 교사용자료-확장탐구(2) 바늘로 만드는 나침반 자료입니다. 24_1_6_3_전류의자기작용_교사용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_교사용_확장탐구(2)-수정 4장 전류의자기작용_교사용_확장탐구(2) 수정 자료입니다. 24_1_6_3_전류의자기작용_교사용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-도선에서 멀어질수록 자기장의 세기는? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 학생용자료-확장탐구(3) 도선에서 멀어질수록 자기장의 세기는? 자료입니다. 25_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_학생용_확장탐구(3)-수정 4장 전류의자기작용_학생용_확장탐구(3) 수정 자료입니다. 25_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-도선에서 멀어질수록 자기장의 세기는? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 교사용자료-확장탐구(3) 도선에서 멀어질수록 자기장의 세기는? 자료입니다. 26_1_6_3_전류의자기작용_교사용_확장탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_교사용_확장탐구(3)-수정 4장 전류의자기작용_교사용_확장탐구(3) 수정 자료입니다. 26_1_6_3_전류의자기작용_교사용_확장탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-전류가 흐르는 두 개의 직선 도선 사이의 자기장 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 학생용자료-확장탐구(4) 전류가 흐르는 두 개의 직선 도선 사이의 자기장 자료입니다. 27_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_학생용_확장탐구(4)-수정 4장 전류의자기작용_학생용_확장탐구(4) 수정 자료입니다. 27_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-전류가 흐르는 두 개의 직선 도선 사이의 자기장 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 교사용자료-교과서 탐구(2) 전류가 흐르는 두 개의 직선 도선 사이의 자기장 자료입니다. 28_1_6_3_전류의자기작용_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_교사용_교과서탐구(2)-수정 4장 전류의자기작용_교사용_교과서탐구(2) 수정 자료입니다. 28_1_6_3_전류의자기작용_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-어디서 N극일까? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 학생용자료-확장탐구(5) 어디서 N극일까? 자료입니다. 29_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(5).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_학생용_확장탐구(5)-수정 4장 전류의자기작용_학생용_확장탐구(5) 수정 자료입니다. 29_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(5).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-어디서 N극일까? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 교사용자료-확장탐구(4) 어디서 N극일까? 자료입니다. 30_1_6_3_전류의자기작용_교사용_확장탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_교사용_확장탐구(4)-수정 4장 전류의자기작용_교사용_확장탐구(4) 수정 자료입니다. 30_1_6_3_전류의자기작용_교사용_확장탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-알루미늄 공이 어디로 굴러갈까? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 학생용자료-교과서 탐구(2) 알루미늄 공이 어디로 굴러갈까? 자료입니다. 31_1_6_4_전류의자기작용_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장 전류의자기작용_학생용_교과서탐구(2)-수정 4장 전류의자기작용_학생용_교과서탐구(2) 수정 자료입니다. 31_1_6_4_전류의자기작용_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-알루미늄 공이 어디로 굴러갈까? 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 교사용자료-확장탐구(5) 알루미늄 공이 어디로 굴러갈까? 자료입니다. 32_1_6_3_전류의자기작용_교사용_확장탐구(5).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-스피커 만들기 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 학생용자료-확장탐구(6) 스피커 만들기 자료입니다. 33_1_6_4_전류의자기작용_학생용_확장탐구(6).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-스피커 만들기 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 교사용자료-확장탐구(6) 스피커 만들기 자료입니다. 34_1_6_3_전류의자기작용_교사용_확장탐구(6).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-전기에너지를 운동에너지로 바꾸어보자 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 학생용자료-새탐구(1) 전기에너지를 운동에너지로 바꾸어보자 자료입니다. 35_1_6_4_전류의자기작용_학생용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 4장. 전류의 자기작용-전기에너지를 운동에너지로 바꿔보자 6. 전류는 어떤 작용을 할까?: 4장. 전류의 자기작용 교사용자료-새탐구(1) 전기에너지를 운동에너지로 바꿔보자 자료입니다. 36_1_6_3_전류의자기작용_교사용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 참고자료 6. 전류는 어떤 작용을 할까? 보조자료-참고자료 자료입니다. 37_1_6_5_참고자료.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 단원 FAQ 6. 전류는 어떤 작용을 할까? 보조자료-단원FAQ 자료입니다. 38_1_6_5_단원FAQ.pdf 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 임시계시판입니다. 이어서 수정자료 올려주세요 임시계시판입니다. 이어서 수정자료 올려주세요1 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 RE:중3 전류의 작용 지도자료를 보고 질문 "답변이 늦어 죄송합니다. 샤프심에 전류가 흐르면 샤프심에 함유된 수분이 증발하여 수증기가 되고, 이 수증기는 곧바로 샤프심에서 비교적 온도가 낮은 부분에 응결하여 달라붙는 것으로 관찰되었습니다. 또한 샤프심에 달라붙은 물방울이 클립쪽으로 이동하는 것과 이렇게 이동한 물방울들이 전류가 흐르지 않아 온도가 낮은 샤프심의 끝에 모이는 것을 관찰하였습니다. 샤프심의 물방울이 양끝으로 이동하는 것은 중력에 의한 효과보다는 샤프심의 중간 부분에서부터 발생하는 기체의 압력에 의한 효과라고 생각됩니다. 그 이유는 샤프심의 중간 부분은 타면서 점점 가늘어져서 물방울이 달라붙었을 때의 높이로 따지면 더 높기 때문입니다. { 신광문 님 원글 } 안녕하세요. 관심을 갖고 책을 보던 중 궁금한 점이 생겨서 이렇게 질문을 드립니다. 샤프심에 전류가 흐르면 어떻게 될까라는 활동1에서 (실험장치가 매우 인상적이고 좋습니다. 학생들이 좋아할 것 같군요.) 물방울이 생기는 것을 관찰하셨다고 하는데요. p30쪽에 보면 샤푸심 속에 수분이 증발했다가 곧바로 응결하여 생인데, 전류가 흐르지 않아 온도가 낮은 샤프심 양 끝에 모여 물방울을 형성한 것이라는 설명이 있습니다. 이 말은 발열하는 부위에서 증발하고 온도 낮은 양 끝에 달라 붙어 응결한다는 의미인지 아니면 증발한 후 바로 응결하여 중력 등의 효과에 의해 양 끝으로 모인다는 것인지 궁금합니다. 증발했던 것이 양 끝에 공기중에서 이동하여 달라 붙기에는 양이 꽤 많은 것 같아 바로 와닿지가 않아서요. 알려주시면 감사하겠습니다. 수고하세요." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 중3 전류의 작용 지도자료를 보고 질문 "안녕하세요. 관심을 갖고 책을 보던 중 궁금한 점이 생겨서 이렇게 질문을 드립니다. 샤프심에 전류가 흐르면 어떻게 될까라는 활동1에서 (실험장치가 매우 인상적이고 좋습니다. 학생들이 좋아할 것 같군요.) 물방울이 생기는 것을 관찰하셨다고 하는데요. p30쪽에 보면 샤푸심 속에 수분이 증발했다가 곧바로 응결하여 생인데, 전류가 흐르지 않아 온도가 낮은 샤프심 양 끝에 모여 물방울을 형성한 것이라는 설명이 있습니다. 이 말은 발열하는 부위에서 증발하고 온도 낮은 양 끝에 달라 붙어 응결한다는 의미인지 아니면 증발한 후 바로 응결하여 중력 등의 효과에 의해 양 끝으로 모인다는 것인지 궁금합니다. 증발했던 것이 양 끝에 공기중에서 이동하여 달라 붙기에는 양이 꽤 많은 것 같아 바로 와닿지가 않아서요. 알려주시면 감사하겠습니다. 수고하세요." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 RE:중3 전류의 작용 단원 "안녕하세요 저희 연구소의 탐구수업지도자료에 신경써 주신 것 감사합니다. 선생님의 수정의견은 고려하여 더 좋은 탐구수업지도 자료가 만들어 질 수 있도록 노력하겠습니다. 감사합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 중3 전류의 작용 단원 "안녕하세요. 지난 번 질문에 대한 답변은 감사합니다. ^^ 읽다 보니 궁금한 것이 자꾸 생기네요. 활동3. 저항에서의 발열량 측정에서 p45 상단 부분을 보게 되면 "나머지 모둠원은 전류계와 전압계의 눈금을 읽으면된다"라는 부분이 있습니다. 전압계나 전류계의 눈금을 정확히 읽기 위해서는 바늘의 수직 윗 방향에서 관찰을 해야하는 것으로 알고 있습니다. 때문에 지도시에 이러한 점을 유의한다면 돌아가면서 측정을 하도록 권고를 하는 식으로 내용을 수정하면 좋을 것 같습니다. 활동4 미니 난로 만들기에서는 니크롬선이 적절한 저항의 크기를 지녀서 난로의 재료로 선택이 되었다고 나옵니다. 하지만 여기에는 난로의 크기 등이 함께 고려가되어야 한다고 봅니다. 크기가 상관이 없다면 비저항이 크던 작던 적절한 전력을 얻기 위해 난로의 크기를 변화시키면 되기 때문이지요. 또한 니크롬선을 왜 돌돌 마는지에 대한 추가적인 설명이 있다면 더욱 좋을 것 같습니다. 예를 들어 외부와의 접촉 면적을 늘리기위해서거나 또는 적절한 전력을 얻기위해 긴 니크롬선을 좁은 공간에 만들기 위함 등의 추가 설명이 있다면 학생들이 활동을 이해하는데 도움이 되지 않을까 하는 생각이 듭니다. 좋은 자료 감사합니다. 수고하세요. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 중3 전류의 작용 학습지 "수업에 활용할 수 있는 탐구수업 지도자료를 제작해 주셔서 감사합니다. 아이들에게 보여줄 수 있는 탐구가 있다는 것만으로도 벌써 가슴이 뛰네요..^^ 전류와 자기부분을 훑어보다가 다음 수업에 이용하려고 학습지를 만들어보았습니다. 1학년 힘단원 때 아이들이 자석이라는 작은 소품으로도 많이 좋아하더군요. 그래서 자석과 자기장 부분 실험을 보고 학습지를 만들어 보았는데 이 실험을 통해 아이들이 과학에 한결 더 가까워졌으면 하고 바래봅니다.." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 RE:중3 전류의 작용 단원 " 안녕하세요 저희 연구소의 탐구수업지도자료에 신경써 주신 것 감사합니다. 선생님의 수정의견은 고려하여 더 좋은 탐구수업지도 자료가 만들어 질 수 있도록 노력하겠습니다. 감사합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 중3 전류의 작용 단원 "안녕하세요. 의견이 있어 이렇게 글을 남깁니다. p84에 보면 자석에 붙였다가 뗀 두 클립을 가까이 할 때의 현상에서 "두 클립의 극이 반대인 경우에는 서로 달라붙고, 두 클립의 극이 같으면 힘이 미약하여 밀어내지 못하고 서로 붙지 않는 상태가 된다."라는 구절이 있습니다. 위의 경우 자기력은 실험자가 느끼기에 그러한 것 같고 인력과 척력의 힘의 크기는 동일하다고 생각합니다. 그러나 표현된 내용은 인력이 척력보다 강하다는 인상을 심어줄 수도 있다는 생각이 듭니다. 왜 극이 반대인 경우가 같은 경우와 달리 힘의 작용 결과가 뚜렷하게 나타날 수 있는지를 설명해 주시면 더욱 좋을 것 같습니다. 또 한가지 p90에서 보면 도선을 스탠드에 고정하고 직선 도선 아래에 나침반을 놓게 되어 있는데 경험에 의하면 스탠드가 철인 경우에는 그림의 거리 정도면 나침반이 스탠드의 영향을 상당히 받는 것으로 보았습니다. 반자성체를 사용하는 것으로 명시 해주는 것이 좋지 않을까 생각이 듭니다.(예를 들어서 알루미늄 소재의 스탠드, 나무 막대 등) 특히 나침반 실험시 테이블 안쪽 서랍등에 강자성체 등의 금속이 있는지도 꼭 확인할 필요가 있다고 봅니다. 좋은 자료 감사합니다. 수고하세요. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 RE:중3 전류의 작용 단원 "안녕하세요 저희 연구소의 탐구수업지도자료에 신경써 주신 것 감사합니다. 선생님의 수정의견을 고려하여 더 좋은 탐구수업지도 자료가 만들어 질 수 있도록 노력하겠습니다. 감사합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 중 3 전류의 작용 " 이 활동은 발열량을 구하는 법을 이해하기 위한 과정의 탐구라고 생각합니다. 저는 이 부분을 두가지 방법으로 가르쳐보았습니다. 처음에는 이 교재에 나와있는 것처럼, 열량계를 병렬, 직렬로 연결하여 전류의 크기와 발열량, 전압의 크기와 발열량을 알 수 있는 실험으로 진행해보았습니다. 이 실험을 수행하기 위해서는 열량계 3개와 여러 개의 전류계, 전압계가 필요합니다. 따라서 실험회로를 구성하는데 학생들이 어려워하더라구요. 또한 전류가 발열량과 비례하고 전압이 발열량과 비례한다는 것은 알지만 "전류와 전압이 동시에 비례할까?" 라는 의문을 갖는 학생도 간혹 있었습니다. 그래서 이 교재의 자료를 수정하여 실험을 재구성해보았습니다. 우선 열량계과 전압계,전류계를 하나씩만 사용하여 실험을 진행하게 하였습니다. 당연히 학생들이 실험회로를 구성하는 시간이 줄고~ 대부분의 조가 선생님의 도움없이 스스로 회로를 구성하였습니다. 그리고 시간과 발열량의 관계,(전류*전압)과 발열량과의 관계를 알 수 있도록 탐구과정을 만들어보았더니 학생들이 실험 후 각 인자와 발열량의 관계를 알아내는 과정에서 앞의 탐구보다 수월했던 것 같습니다. 다른 선생님들께 도움이 되었으면 하는 바람입니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 RE:중3 전류의 작용 단원 "안녕하세요 신광문 선생님^^ 선생님께서 말씀하신 내용을 저희 운영진이 저자 분들께 전하여 더 좋은 탐구수업 지도자료가 만들어질 수 있도록 하겠습니다. 감사합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 중3 전류의 작용 단원 "안녕하세요. 자료를 보던 중 의견이 있어서 글을 남깁니다. p103과 108에서 보면 지구 자기장을 무시하라는 지시 내용이 있습니다. 그러나 전류와 도선에서의 거리에따라 전류에 의한 자기장의 크기는 지구자기장의 크기 차원(order)에서 변화하기 때문에 경우에 따라서는 지구 자기장을 고려해야 하는 경우가 생길 수 있습니다. 따라서 교사 지시사항이나 참고내용으로 대략적인 전류와 거리를 제시해주는 것이 필요하다고 봅니다. 물론 이 때 간단한 계산과 계산 결과를 제시해주면 더욱 좋을 것 같습니다. 또한 발전문제 등으로 학생들에게 지구 자기장을 고려한 결과를 해석해내도록 하는 것도 좋은 활동이 될 수 있을 것으로 봅니다. 단순한 벡터 합, 차에 대한 개념만 지니고 있다면 수행할 수 있는 활동이라고 생각이 됩니다. 좋은 자료 감사합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 RE:[6단원] "많은 분들이 건전지는 오래 사용하면 전압이 떨어진다고 알고 있습니다. 하지만 실제로 테스터기로 많이 사용한 건전지의 전압을 측정하면 표기된 전압과 비슷한 정도의 전압이 측정됩니다. 그렇다면 건전지의 전압은 그대로인데 왜 전기기구가 작동이 안되지!?라는 의문이 생깁니다. 이것은 건전지를 사용할수록 건전지 내부의 저항이 커지기 때문에 나타나는 현상으로, 건전지를 사용할 수 있는지의 여부는 건전지에 저항 1개를 연결한 다음 저항의 양단에 걸리는 전압을 측정함으로써 알 수 있습니다. 건전지의 전압은 내부저항과 외부저항에 나뉘어 걸리므로, 외부저항에 걸리는 전압이 표기된 전압에 비하여 크게 낮다면 그 건전지는 오래 사용한 것입니다. 우리가 보통 사용하는 일반 건전지 사용할수록 내부저항이 커져서 외부저항에 걸어줄 수 있는 전압이 떨어지는 반면에 니켈-카드뮴 전지의 기전력은 1.2 V로 일반 전지의 기전력 1.5 V보다 낮지만, 사용하여도 내부저항이 증가하지 않기 때문에 수명을 다할 때까지 일반 건전지보다 더 오래동안 효율적으로 사용할 수 있습니다. { 김종숙 님 원글 } 활동5-여러가지 전지" 전지에 관해 평소에 궁금하던 내용이 있었는데 마침 탐구 수업자료에 관련 내용이 있어 질문을 올립니다. 제가 학교에서 로봇반을 지도하고 있는데요~ 대회에 나갈때 로봇에 알카라인 전지보다는 니켈-카드늄 전지를 사용하는것을 권하고 있습니다. 실제로 알카라인 전지는 몇시간 사용하면 금방 소모되지만, 니켈-카드늄 전지는 비교적 오래도록 사용이 가능합니다. 자료집에 보면 일반적 1회용 알카라인 전지는 1.5V, 니켈-카드늄 전지는 1.2V라고 되어있습니다. 즉, 로봇이 정지하는 것은 전지의 초기 전압보다는 전압강하가 일어나는 정도와 관련이 있을 것 같습니다. ...알카라인 전지가 훨씬 전압강하가 급속히 일어난다는 이야기인데요~ 이처럼 니켈-카드늄전지보다 알카라인 전지가 전압강하가 더 급속도로 이뤄지는 원인이 궁금합니다..^^;; 답변주시면 감사하겠습니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 "[6단원]"전류는 어떤 작용을 할까"관련 질문입니다!!" "활동5-여러가지 전지" 전지에 관해 평소에 궁금하던 내용이 있었는데 마침 탐구 수업자료에 관련 내용이 있어 질문을 올립니다. 제가 학교에서 로봇반을 지도하고 있는데요~ 대회에 나갈때 로봇에 알카라인 전지보다는 니켈-카드늄 전지를 사용하는것을 권하고 있습니다. 실제로 알카라인 전지는 몇시간 사용하면 금방 소모되지만, 니켈-카드늄 전지는 비교적 오래도록 사용이 가능합니다. 자료집에 보면 일반적 1회용 알카라인 전지는 1.5V, 니켈-카드늄 전지는 1.2V라고 되어있습니다. 즉, 로봇이 정지하는 것은 전지의 초기 전압보다는 전압강하가 일어나는 정도와 관련이 있을 것 같습니다. ...알카라인 전지가 훨씬 전압강하가 급속히 일어난다는 이야기인데요~ 이처럼 니켈-카드늄전지보다 알카라인 전지가 전압강하가 더 급속도로 이뤄지는 원인이 궁금합니다..^^;; 답변주시면 감사하겠습니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 [6단원 전류의 작용]활동자료 입니다. "자석과 나침반을 바로 올려 자기력선을 확인해 볼 수 있는 활동 자료입니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 [6단원 전류의 작용]활동자료 입니다. "p.69 :: 여러가지 자석 주변의 자기장 관찰하기 첫시간, 자석에 의한 자기장 수업에 들어가면서 개념을 정리하고 간단하게 막대자석 주변의 자기장을 관찰하는 탐구를 진행해 보았습니다. 철가루는 자기력선을 분명히 볼 수 있다는 장점이 있지만 실험시 정리하고 배열하고 하는데 번거롭습니다. 저는 작은 나침반을 여러개 이용해 실험을 해 보았는데 한눈에 잘 볼 수 있고 실험이 간편해서 좋았습니다. 과학사에서 한개에 200원 정도에 팔더라구요~ 학습지와 활동자료 올려봅니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 6. 전류의 작용 사진자료 구할 수 있을까요? 전류는 어떤 작용을 할까? 단원에서 샤프심에 전류를 흘려서 실험하는 것이 있잖아요. 제가 그 사진자료가 필요한데 학교에서 부록으로 온 CD를 분실한 것 같더라구요. CD를 다시 구하거나 아니면 사진이라도 다시 구할 수 있는 방법이 없을까요? 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 물리 　 [3단원] 일과에너지 탐구에 대한 의견 '세상을 움직이는 일과 에너지'의 30p '에너지는 온도를 높일 수 있는 능력'에서 실험 2번에 대한 의견입니다. 이 탐구는 추를 줄에 매달고 추를 내려가게함에 따라서 줄과 접촉한 부분의 온도를 온도계로 측정한다는 내용으로 위치에너지가 열에너지로 변하는 상황을 경험할 수 있는 탐구로 제시되어 있습니다. 그러나 해당 실험에서의 열의 발생은 위치에너지가 직접 열 에너지로 전환된다기 보다는 '줄'을 통하여 온도계와의 '마찰'을 일으켜 생기는 마찰열에 의함이라고 봅니다. 이에 해당 실험의 내용이 부적절하다고 생각되며 다른 적절한 탐구로 대체할 필요가 있다고 봅니다. 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 차례 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까? 단원개관-차례 자료입니다. 01_1_1_1_차례.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 제7차교육과정 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까? 단원개관-제7차교육과정 자료입니다. 02_1_1_1_교육과정.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 제 7차 교육과정-수정자료(단원개관) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까? \"단원개관-제7차교육과정\" 을 수정한 자료입니다 수정내용: 칸 띄우기 수정(파란색으로 표시) 02_1_8_1_교육과정(칸띄우기).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 탐구활동 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까? 단원개관-탐구활동 자료입니다. 03_1_1_1_탐구활동.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 학생들의 오개념-수정자료(단원개관) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까? \"단원개관-학생들의 오개념\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용: 칸 띄우기 수정, 문장 삭제(파란색으로 표시) 04_1_1_1_오개념(칸띄우기_문장삭제).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 학생들의 오개념 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까? 단원개관-학생들의 오개념 자료입니다. 04_1_1_1_오개념.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 탐구도입 자료입니다. 05_1_1_2_세포분열_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-세포는 왜 분열할까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 학생용자료-확장탐구(1) 세포는 왜 분열할까? 자료입니다. 06_1_1_4_세포분열_학생용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-세포는 왜 분열할까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 교사용자료-확장탐구(1) 세포는 왜 분열할까? 자료입니다. 07_1_1_3_세포분열_교사용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-세포는 어떻게 나누어질까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 학생용자료-확장탐구(2) 세포는 어떻게 나누어질까? 자료입니다. 08_1_1_4_세포분열_학생용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-세포는 왜 분열할까?-수정자료(교사용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 \"교사용자료-확장탐구(1) 세포는 왜 분열할까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 글자 수정(파란색으로 표시) 09_1_1_3_세포분열_교사용_확장탐구(2)(글자수정).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-아빠의 세포는 내 것보다 클까?-수정자료(교사용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 \"교사용자료-확장탐구(3) 아빠의 세포는 내 것보다 클까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 문장 삽입, 글자 수정(파란색으로 표시) 09_1_1_3_세포분열_교사용_확장탐구(2)(문장삽입_글자수정).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-세포는 어떻게 나누어질까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 교사용자료-확장탐구(2) 세포는 어떻게 나누어질까? 자료입니다. 09_1_1_3_세포분열_교사용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-아빠의 세포는 내 것보다 클까?-수정자료(학생용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 \"학생용자료-확장탐구(3) 아빠의 세포는 내 것보다 클까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 글자 삭제, 그림 교체, 문장 삽입(파란색으로 표시) 10_1_1_4_세포분열_학생용_확장탐구(3)(글자_삭제_그림교체_문장삽입).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-아빠의 세포는 내 것보다 클까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 학생용자료-확장탐구(3) 아빠의 세포는 내 것보다 클까? 자료입니다. 10_1_1_4_세포분열_학생용_확장탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-아빠의 세포는 내 것보다 클까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 교사용자료-확장탐구(3) 아빠의 세포는 내 것보다 클까? 자료입니다. 11_1_1_3_세포분열_교사용_확장탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-여자와 남자의 염색체는 똑같을까?-수정자료(학생용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 \"학생용자료-새탐구(1) 여자와 남자의 염색체는 똑같을까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 단어삭제, 조사삽입, 글자삽입(파란색으로 표시) 12_1_1_4_세포분열_학생용_새탐구(1)(단어삭제_조사삽입_글자삽입_글자삽입).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-여자와 남자의 염색체는 똑같을까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 학생용자료-새탐구(1) 여자와 남자의 염색체는 똑같을까? 자료입니다. 12_1_1_4_세포분열_학생용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-여자와 남자의 염색체는 똑같을까?-수정자료(교사용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 \"교사용자료-새탐구(1) 여자와 남자는 염색체가 똑같을까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 단어 삭제수준에서의 수정 13_1_1_3_세포분열_교사용_새탐구(1)(단어삭제).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-여자와 남자의 염색체는 똑같을까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 교사용자료-새탐구(1) 여자와 남자는 염색체가 똑같을까? 자료입니다. 13_1_1_3_세포분열_교사용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-아버지와 나의 염색체 수는 같을까?-수정자료(학생용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 \"학생용자료-확장탐구(4) 아버지와 나의 염색체 수는 같을까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 단어 삭제, 문장 삭제, 문장 삽입(파란색으로 표시) 14_1_1_3_세포분열_학생용_확장탐구(4)(단어삭제_글자삽입_문장삽입).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-아버지와 나의 염색체 수는 같을까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 학생용자료-확장탐구(4) 아버지와 나의 염색체 수는 같을까? 자료입니다. 14_1_1_3_세포분열_학생용_확장탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-아버지와 나의 염색체 수는 같을까?-수정자료(교사용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 \"교사용자료-확장탐구(4) 아버지와 나의 염색체 수는 같을까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 글자 첨가, 문장 수정(파란색으로 표시) 15_1_1_3_세포분열_교사용_확장탐구(4)(글자첨가_문장변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 4장. 세포분열-아버지와 나의 염색체 수는 같을까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 4장. 세포분열 교사용자료-확장탐구(4) 아버지와 나의 염색체 수는 같을까? 자료입니다. 15_1_1_3_세포분열_교사용_확장탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 5장. 생식 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 5장. 생식 탐구도입 자료입니다. 16_1_1_2_생식_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 5장. 생식-앗! 효모에 혹이 났네!-수정자료(학생용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 5장. 생식 \"학생용자료-확장탐구(1) 앗! 효모에 혹이 났네!\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 단어 삭제수준에서의 수정 17_1_1_4_생식_학생용_확장탐구(1)(단어삭제).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 5장. 생식-앗! 효모에 혹이 났네! 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 5장. 생식 학생용자료-확장탐구(1) 앗! 효모에 혹이 났네! 자료입니다. 17_1_1_4_생식_학생용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 염색분체와 상동염색체에 관한 오개념 조사 　 17_중3_생식과_발생_세포분열_염색분체와_상동염색체(문항).pdf 17_중3_생식과_발생_세포분열_염색분체와_상동염색체(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 5장. 생식-앗! 효모에 혹이 났네!-수정자료(교사용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 5장. 생식 \"교사용자료-확장탐구(1) 앗! 효모에 혹이 났네!\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 숫자 수정(파란색으로 표시) 18_1_1_3_생식_교사용_확장탐구(1)(숫자변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 5장. 생식-앗! 효모에 혹이 났네! 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 5장. 생식 교사용자료-확장탐구(1) 앗! 효모에 혹이 났네! 자료입니다. 18_1_1_3_생식_교사용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 식물의 생식방법에 대한 오개념 조사 　 18_중3_생식과_발생_생식_식물의_생식방법(문항).pdf 18_중3_생식과_발생_생식_식물의_생식방법(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 5장. 생식-꽃가루가 자란다!-수정자료(학생용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 5장. 생식 \"학생용자료-확장탐구(2) 꽃가루가 자란다!\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 글자 수정(파란색으로 표시) 19_1_1_4_생식_학생용_확장탐구(2)(글자변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 5장. 생식-꽃가루가 자란다! 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 5장. 생식 학생용자료-확장탐구(2) 꽃가루가 자란다! 자료입니다. 19_1_1_4_생식_학생용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 5장. 생식-꽃가루가 자란다! 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 5장. 생식 교사용자료-확장탐구(2) 꽃가루가 자란다! 자료입니다. 20_1_1_3_생식_교사용_확장탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 5장. 생식-씨와 열매는 어떻게 생길까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 5장. 생식 학생용자료-새탐구(1) 씨와 열매는 어떻게 생길까? 자료입니다. 21_1_1_4_생식_학생용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 5장. 생식-씨와 열매는 어떻게 생길까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 5장. 생식 교사용자료-새탐구(1) 씨와 열매는 어떻게 생길까? 자료입니다. 22_1_1_3_생식_교사용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 탐구도입 자료입니다. 23_1_1_2_발생_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생-난자와 정자는 어떤 모습일까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 학생용자료-교과서 탐구(1) 난자와 정자는 어떤 모습일까? 자료입니다. 24_1_1_4_발생_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생-난자와 정자는 어떤 모습일까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 교사용자료-교과서 탐구(1) 난자와 정자는 어떤 모습일까? 자료입니다. 25_1_1_3_발생_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생-임신이 되기까지 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 학생용자료-확장 탐구(2) 임신이 되기까지 자료입니다. 26_1_1_4_발생_학생용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생-임신이 되기까지 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 교사용자료-확장탐구(1) 임신이 되기까지 자료입니다. 27_1_1_3_발생_교사용_확장탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생-쌍생아는 모든 것이 똑같을까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 학생용자료-새탐구(1) 쌍생아는 모든 것이 똑같을까? 자료입니다. 28_1_1_4_발생_학생용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생-쌍생아는 모든 것이 똑같을까?-수정자료(교사용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 \"교사용자료-새탐구(1) 쌍생아는 모든 것이 똑같을까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 문장 수정(파란색으로 표시) 29_1_1_3_발생_교사용_새탐구(1)(문장변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생-쌍생아는 모든 것이 똑같을까? 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 교사용자료-새탐구(1) 쌍생아는 모든 것이 똑같을까? 자료입니다. 29_1_1_3_발생_교사용_새탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생-생명복제! 인간복제! 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 학생용자료-새탐구(2) 생명복제! 인간복제! 자료입니다. 30_1_1_4_발생_학생용_새탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생-생명복제! 인간복제!-수정자료(교사용) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 \"교사용자료-새탐구(2) 생명복제! 인간복제!\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 글자 수정(파란색으로 표시) 31_1_1_3_발생_교사용_새탐구(2)(글자변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 6장. 발생-생명복제! 인간복제! 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까?: 6장. 발생 교사용자료-새탐구(2) 생명복제! 인간복제! 자료입니다. 31_1_1_3_발생_교사용_새탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 탐구의 발전-수정자료(보조자료) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까? \"보조자료-탐구의 발전\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 단어삭제, 단어수정, 글자수정(파란색으로 표시) 32_1_1_5_탐구의역사(단어변경_단어삭제_글자변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 탐구의 발전(보조자료) 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까? 보조자료-탐구의 발전 자료입니다. 32_1_1_5_탐구의역사.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 교수-학습 보조자료 1. 생물은 어떻게 자손을 남길까? 보조자료-생식과발생 교수-학습 보조자료 자료입니다. 33_1_1_5_생식과발생_교수_학습_보조자료.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 난할에 관한 학생들의 개념 　 난할에관한오개념(문항).pdf 난할에관한오개념(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 1단원 생식과 발생 부분 "세포는 어떻게 분열할까?" 의 변형학습지 세포는 어떻게 분열할까? 에 대한 변형학습지 입니다. 변형학습지-세포분열.hwp 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 생식세포 분열에 관한 학생들의 개념 　 생식세포에관한오개념(문항).pdf 생식세포에관한오개념(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 수정과 착상에 관한 학생들의 개념 　 수정과착상에관한오개념(문항).pdf 수정과착상에관한오개념(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 시험관 아기에 대한 학생들의 개념 　 시험관아기에대한오개념(문항).pdf 시험관아기에대한오개념(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 식물의 수분 방법에 관한 학생들의 개념 　 식물의수분방법에관한오개념(문항).pdf 식물의수분방법에관한오개념(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 식물의 수정에 관한 학생들의 개념 　 식물의수정에관한오개념(문항).pdf 식물의수정에관한오개념(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 일란성 쌍생아에 관한 학생들의 개념 　 일란성쌍생아에관한학생들의개념(문항).pdf 일란성쌍생아에관한학생들의개념(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 정액에 관한 학생들의 개념 　 정액에관한오개념(문항).pdf 정액에관한오개념(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 척추동물의 성 결정 시기에 관한 학생들의 개념 　 척추동물의성결정시기에관한학생들의개념(문항).pdf 척추동물의성결정시기에관한학생들의개념(전체).pdf
중3 생물 1. 생식과 발생 임시계시판입니다. 이어서 수정자료 올려주세요 임시계시판입니다. 이어서 수정자료 올려주세요 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 RE:세포분열 동영상 자료 관련 "안녕하세요? 생물과 Q&A 담당자입니다. 탐구수업지도자료에 대해 관심갖고 잘 활용해 주셔서 감사합니다. 세포분열에 대한 일반적인 자료는 많이 있겠지만 동영상자료는 그렇게 많지는 않은것 같습니다. 제가 알고 있는 세포분열 사진과 동영상자료가 실린 몇가지 사이트를 알려 드릴테니 참고해 보시기 바랍니다. 1. 서울특별시과학전시관 사이버과학교실 생식세포분열 동영상 강의 2. 재미있는 과학수업만들기 중3과학 3. Oh! Genetics 동영상, 이미지 4. 한국교육과정평가원-교수학습개발센터 중3세포분열 5. 에듀넷의 동영상 강의 "세포분열" 6. 생물나라 실험자료실 체세포분열사진 앞으로도 탐구수업 지도자료 많이 활용해 주시고 질문이나 의견 있으시면 언제든지 편하게 게시판에 올려주세요 감사합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 세포분열 동영상 자료 관련 "안녕하세요? 경기도에서 과학을 가르치고 있는 교사입니다. 배부된 3학년 자료 잘 받아보았습니다. 1단원 "생식과 발생" 단원에서 양파를 가지고 체세포 분열을 관찰하는 실험이 나오는데요 작년에 실험을 하신 선생님의 말로는 실제로는 분열과정을 관찰하기가 어렵다고 합니다. 또 세포분열은 연속적인 과정인데 세포분열의 단편적인 부분으로 나누어 설명하니 전체과정이 잘 연결이 안되는 것 같아요 그래서 동영상자료나 플래시자료등을 통해 세포분열과정 전체를 보여줄 수 있으면 좋겠는 데 혹시 참고할만한 사이트가 있을까요? " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 RE:중3 생식과 발생 수정의견 "선생님~ 안녕하세요? 과학교육연구소 홈페이지의 운영자입니다. 2005년도에 개발되어 2006년 3월부터 각 학교에 배포된 중학교 3학년 탐구수업 지도자료에 대해 많은 관심을 가져주시니 감사합니다. 선생님께서 제안해주신 소중한 의견을 단원 개발자 선생님께 전달하여 추후 진행될 수정작업에 반영되도록 하겠습니다. 이번년도엔 고등학교 과학에 대하여 탐구수업 지도자료가 개발될 예정이니, 앞으로도 많은 관심가져주시기 바랍니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 생식과 발생 수정의견 "중학교 3학년 탐구수업 지도 자료를 보다가 수정할 사항이 있어 글을 올립니다. 아빠의 세포는 내 것보다 클까? 라는 활동에서 아버지(A)와 나(B)의 세포의 크기를 비교하는 실험이 나옵니다. 그렇지만 아버지와 나의 세포의 크기를 측정하는 데는 몸집차이 외에도 여러가지 변수가 작용할 것 같습니다. 예를 들어 나이에 따른 세포의 노화정도도 영향을 미칠것 같구요 또 한 사람의 구강세포 내에서도 세포크기가 다양하지 않습니까? 그 중에서 어떤 것을 기준으로 하여 비교할지도 생각해 봐야 할 것 같습니다. 그리고 이 실험을 통해 알고자 하는 것은 몸집의 차이가 나는 경우에 세포크기는 차이가 없고 세포의 수가 차이가 난다 라는 것 아닙니까? 그렇다면 실험 결과 해석에 크기가 같으므로 몸의 크기를 결정하는 것은 세포의 수이다 라는 내용을 확인하는 질문이 들어가야 할 것 같습니다. 참고하시고 수정 바랍니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 3배체 수박 만드는 과정 "안녕하세요? 서울에서 근무하고 있는 과학교사입니다. 배포해 주신 자료 감사하게 잘 사용하고 있습니다. 앞으로도 더 좋은 자료 개발 부탁드립니다. 책을 보다 수정할 사항이 있어 글 올립니다. "아버지와 나의 염색체 수는 같을까?"라는 교사용 활동지에서 (4)한걸음 더에 답이 잘못 제시되어 있습니다. 답에는 "3배체 수박은 암술에 건강한 2배체의 꽃가루가 붙으면"이라고 제시되어 있는데, "정상적인 수박의 암술(n)에 콜히친 처리한 수박의 꽃가루(2n)가 붙으면"이 옳은 답입니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 사람의 핵형 분석 활동 "인천에서 근무하는 교사입니다. 중 3 생식과 발생단원에서 탐구지도자료를 활용해 만든 자료를 올려봅니다. 다른 선생님들께서 해보시면 아이들이 많이 좋아할 것입니다. 사람의 염색체에 대한 수업을 한 후에 탐구지도자료에 나온 염색체 그림을 가지고 사람의 핵형을 분석하는 활동을 해 보았습니다. 자료에는 남자와 여자의 염색체라고 아예 제시가 되어 있는데, 저는 무작위로 나누어 준 뒤 자기가 배열해 본 염색체를 다 붙이고 난 뒤 남자인지 여자인지 알아보는 활동으로 바꿔 보았습니다. 아이들이 재미있어 합니다. 좋은 자료 개발해 주신 분들께 감사의 말씀 전합니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 효모 사진 배율 수정 "앗! 효모에 혹이 났네! 활동에서 제시된 효모의 사진의 배율이 잘못 나와 있습니다 책에는 400배라고 나와 있는데 실제 사진은 약 1500배 이상의 배율일 것이라 생각됩니다 다른 전공선생님들이 혼동하지 않게 400배 사진을 넣던지 아니면 사진의 정확한 배율을 표시해 주시기 바랍니다" 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 RE:아빠의 세포는 내것보다 클까? 활동에서 수정의견 "안녕하세요. 이번에 개발된 중3 탐구수업 지도자료에 대해 적절한 지적을 해주셔서 감사합니다. 과학교육연구소에서는 추후 중3 탐구수업 지도자료에 대한 수정작업을 진행할 예정이며, 교사게시판에 올려주시는 선생님들의 수정 의견이 반영되도록 노력하겠습니다. 앞으로도 탐구수업 지도자료를 활용해 수업을 진행하실 때 생각나시는 의견을 자유롭게 올려주십시오. 감사합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 [아빠의 세포는 내것보다 클까?] 활동에서 수정의견 "아빠의 세포는 내 것보다 클까? 라는 활동에서 수정할 부분이 있어 글을 올립니다. (2) 탐구활동에서 아래 삽화그림 중 면봉으로 입안의 구강세포를 채취하는 그림이 마치 슬라이드 글라스를 가지고 입천장을 긁어내는 것으로 묘사되어 있습니다. 위에 제시된 사진과 마찬가지로 볼 안쪽의 양 옆부분을 문지르는 것이 잘 드러나도록 바꾸는 것이 좋겠습니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 RE:1단원 생물 실험 질문 "안녕하세요? 생물과 Q&A 담당자입니다. 탐구수업지도자료에 대해 관심갖고 잘 활용해 주셔서 감사합니다. 막걸리를 가지고 효모관찰을 하시려면 재료선택이 중요합니다. 시중에 파는 막걸리는 효모가 살아있을 경우 오래두면 상하기 때문에 약물처리를 합니다. 그래서 막걸리 속의 효모를 관찰하시려면 시중에 유통되는 막걸리가 아니라 시골양조장에서 만든 막걸리를 구하셔야 합니다. 시골막걸리의 경우는 뚜껑에 숨구멍이 있습니다. 앞으로도 탐구수업 지도자료 많이 활용해 주시고 질문이나 의견 있으시면 언제든지 편하게 게시판에 올려주세요 감사합니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 생물 실험 질문 "학교에서 시중에 판매하는 막걸리를 사서 교과서에 제시된 방법대로 실험을 했는데 온도조건을 잘 못 맞춰서인지 효모 비슷한 것도 관찰하지 못했습니다. 무엇이 문제인지 잘 모르겠어요. 실험에 대한 팁이 있으면 좀 알려주시기 바랍니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 빌라 20일안에 꼭 팔아드립니다. *신축,오래된빌라 *융자많은 빌라, 분양안돼 전세 내놓으신 빌라.. 어떠한 상황의 빌라도 20일안에 팔아 드리겠습니다. 지역은 서울,경기지역분만 연락주십시요. 저희 사무실은 서울 화곡동에 있습니다. 자세한사항은 메일(villa0304@naver.com) 지역,간단한상황,희망매도가, 그리고,연락처를 보내주시면,저희가 연락하여 자세히 상담해 드립니다. #허락없이 글을 올려 죄송합니다. 메일(villa0304@naver.com)로 거부 사이트를 보내주시면 다시는 글을 올리지 않겠습니다. *삭제비번:0304 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 RE:생식과 발생단원에서 단어 수정 "안녕하세요. 선생님들의 수정 의견이 반영되도록 하겠습니다. 앞으로도 탐구수업 지도자료를 활용해 수업을 진행하실 때 생각나시는 의견을 자유롭게 올려주십시오. 감사합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 [생식과 발생]단원에서 단어 수정 "6장 발생 단원에서 수란관과 나팔관을 구분해서 쓰고 있는데, 수란관과 나팔관 둘 다 결국 같은 말인데 굳이 나눌 필요가 있을까요? 요즘 생물학책에서도 따로 구분하지 않고 있습니다. 나팔관은 수란관 상층부 정도로 표기하는 것이 옳다고 생각합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 체세포분열 실험보고서 "경기도에서 과학을 지도하는 4년차 교사입니다. 평소 수업자료를 만들때 탐구수업 지도자료를 잘 활용하고 있습니다. 현미경 관찰실험에서 결과를 관찰하고 그릴때 원을 보통 2~3개 정도 제시하는데 탐구수업 지도자료에서는 원을 5개를 제시하여 여러 단계를 한 눈에 볼수 있게 한 점이 참 좋았습니다. 이것을 활용한 보고서를 올려보았습니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 빌라 20일안에 꼭 팔아드립니다. *신축,오래된빌라 *융자많은 빌라, 분양안돼 전세 내놓으신 빌라.. 어떠한 상황의 빌라도 20일안에 팔아 드리겠습니다. 지역은 서울,경기지역분만 연락주십시요. 저희 사무실은 서울 화곡동에 있습니다. 자세한사항은 메일(villa0304@naver.com) 지역,간단한상황,희망매도가, 그리고,연락처를 보내주시면,저희가 연락하여 자세히 상담해 드립니다. #허락없이 글을 올려 죄송합니다. 메일(villa0304@naver.com)로 거부 사이트를 보내주시면 다시는 글을 올리지 않겠습니다. *삭제비번:0304 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 RE:중3 생식과 발생단원 중 " 안녕하세요? 생물과 Q&A 담당자입니다. 탐구수업지도자료에 대해 관심갖고 잘 활용해 주셔서 감사합니다. 우리 인체는 신경세포, 피부세포, 혈구세포 등과 같은 210여 종의 다양한 세포들로 구성되어 있습니다. 초기 단계의 세포는 각 조직으로서의 특성을 갖게 되는 과정을 거치는데 이것을 분화라고 합니다. 줄기세포는 이러한 분화능력은 가지고 있으나, 아직 분화는 일어나지 않은 "미분화"세포를 말하며 적절한 조건을 맞춰주면 다양한 조직 세포로 분화할 수 있으므로 손상된 조직을 재생하는 치료에 도움을 줄 수 있습니다. 줄기세포는 출생 후 우리 몸속의 각 부위에 있는 성체줄기세포(adult stem cell)와 정자와 난자의 수정란에서 유래하는 배아줄기세포(embryonic stem cell)로 구분할 수 있는데요, 성체줄기세포는 특정 조직을 구성하는 세포로 즉, 골수세포는 혈구로, 피부줄기세포는 피부로 분화되도록 운명이 정해져 있는 세포를 말하며, 배아줄기세포는 남성의 생식세포인 정자와 여성의 생식세포인 난자의 수정으로 생성된 수정란(배아)에서 유래하는 세포를 말합니다. 앞으로도 탐구수업 지도자료 많이 활용해 주시고 질문이나 의견 있으시면 언제든지 편하게 게시판에 올려주세요 감사합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 생식과 발생단원 중 "제가 잘 몰라서 질문 드립니다 3부에 보조자료를 보다 보니까 "배아줄기세포"에 대한 내용이 나오는데요 줄기세포와 배아줄기세포는 어떻게 다른가요? 책을 봐도 잘 이해가 가지 않아 질문드립니다 " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 생식기관과 임신 "탐구지도자료 덕을 늘 보고 있습니다. 지난 것이긴 하지만 제가 도움을 받았듯이 제 자료가 다른 분께도 조금이라도 도움이 되길 바라며 올려봅니다. 그리고 이 사이트를 통해서 서로가 가진 좋은 자료들이 공유되었으면 합니다. 1단원의 "임신이 되기까지"내용을 참고하였고, 수정에서 착상까지의 단계를 붙여 보게 하는 것이 좋아서 첨부해 만들었습니다. 그럼 안녕히 계세요." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 "씨와 열매는 어떻게 생길까?" 내용 중 "자료를 보다가 수정했으면 하는 내용이 있어서 올립니다. "씨와 열매는 어떻게 생길까" 활동에서 2. 활동과정 (1) 들어가기의 도입으로 한쪽은 벌에 의해 수분이 이루어지고 큰 호박이 열린 그림과 그렇지 않은 두 그림을 제시하며, 질문으로 "한쪽은 호박이 잘 열리고 다른 쪽은 제대로 열리지 않는 이유는 무엇일까"라고 묻고 있습니다. 그러나 이 내용은 호박이 열리고, 안 잘 안 열리고의 문제가 아니라 수분이 이루어지고 안 이루어지고의 내용을 다루고 있으므로 질문내용을 "수분이 된것과 그렇지 않은 것의 차이를 묻는 것"으로 수정해야 한다고 생각합니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 RE:중3 1단원 "난자와 정자는 어떤 모습일까"활동에 관해 "안녕하세요 바쁘신 와중에도 탐구수업지도 자료에 대해 지적해 주신 것 감사드립니다. 선생님께서 말씀하신 내용을 저희 운영진이 저자 분들께 전하여 더 좋은 탐구수업 지도자료가 만들어질 수 있도록 하겠습니다. 감사합니다. " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 "난자와 정자는 어떤 모습일까"활동에 관해 ""난자와 정자는 어떤 모습일까"활동에서 그동안 다뤄보지 않은 새로운 실험재료인 굴을 이용하여 정자와 난자를 관찰하고 그림을 그리게 하고 있습니다. 그러나 100페이지 참고자료에는 굴이 아닌 사람의 난자와 정자의 사진을 실고 있는데요, 이것에 대한 경험이 없는 교사들이 참고하기에는 실제 굴이 난자와 정자의 현미경 사진이 있었으면 좋겠습니다. 그리고 101페이지 교사용 자료에서도 (2)활동결과에서 관찰한 정자와 난자의 그림을 제시하였지만 이 그림만으로는 파악하기에 어려움이 있으므로 역시 사진자료가 같이 제시된다면 이 자료를 활용하여 수업하는데 도움이 될 것 같습니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 씨와 열매는 어떻게 생길까? "탐구수업 지도자료를 활용한 학습지입니다. 꽃과 열매의 단면에서 항상 이론으로만 유래가 같은 것을 연결하여 학습하였는데, 탐구지도자료처럼 그림에서 찾게 하면 효과적이라 생각되어 활용하여 만들었습니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 중3 1단원 꽃가루 형성과정 ""씨와 열매는 어떻게 생길까" 활동에서 속씨식물의 생식세포형성과정에 대한 내용을 활용한 자료입니다. 꽃가루형성과정과 배낭형성과정은 그림으로 그려보는 것이 가장 효과적이라고 생각됩니다. 탐구지도자료에 자료가 잘 나와있어서 활용하여 학습지를 만들었습니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 1. 생식과 발생 [의견] Re: 출처 및 참고문헌에 수정이 필요합니다. 본 자료에서 제시한 문항은

"위지만(2005). 제7차 교육과정에 따른 고등학교 생물Ⅱ 교과에 대해 학생들이 가진 오개념 연구"

가 아니라

"정완호 외(1995). 韓國 高等學生들의 生殖과 發生에 대한 誤槪念"

에 있습니다.		 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 차례 8.유전자 전달의 비밀을 밝혀라 단원개관-차례 자료입니다. 01_1_8_1_차례.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 제7차 교육과정-수정자료(단원개관) 8.유전자 전달의 비밀을 밝혀라 \"제7차 교육과정\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 칸띄우기(파란색으로 표시), 띄어쓰기 수준에서의 수정 02_1_8_1_교육과정(칸띄우기_띄어쓰기).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 제7차 교육과정 8.유전자 전달의 비밀을 밝혀라 제7차 교육과정 자료입니다. 02_1_8_1_교육과정.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 염색체 및 유전자에 대한 학생 개념 　 2_중3-유전과진화-염색체_및_유전자(문항).pdf 2_중3-유전과진화-염색체_및_유전자(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 탐구 활동 8.유전자 전달의 비밀을 밝혀라 단원개관-탐구 활동 자료입니다. 03_1_8_1_탐구활동.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 멘델의 법칙에 대한 학생 개념 　 3_중3-유전과진화-멘델의_유전_법칙(문항).pdf 3_중3-유전과진화-멘델의_유전_법칙(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 학생들의 오개념-수정자료(단원개관) 8.유전자 전달의 비밀을 밝혀라 \"단원개관-학생들의 오개념\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 문장부호 삽입(파란색으로 표시) 04_1_8_1_오개념(마침표_쉼표삽입).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 학생들의 오개념 8.유전자 전달의 비밀을 밝혀라 단원개관-학생들의 오개념 자료입니다. 04_1_8_1_오개념.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 진화에 대한 학생 개념 　 4_중3-유전과진화-진화(문항).pdf 4_중3-유전과진화-진화(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 탐구도입-수정자료 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장 탐구수업 지도자료 \"탐구도입\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 띄어쓰기 수준에서의 수정 05_1_8_2_도입(띄어쓰기).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장 탐구수업 지도자료 탐구도입 자료입니다. 05_1_8_2_도입.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-초파리는 어떤 유전형질을 가지고 있을까?-수정자료(학생용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"학생용자료-교과서 탐구(1) 초파리는 어떤 유전형질을 가지고 있을까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 단어삽입(파란색으로 표시) 06_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(1)(단어삽입).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-초파리는 어떤 유전형질을 가지고 있을까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(1) 초파리는 어떤 유전형질을 가지고 있을까? 자료입니다. 06_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-초파리는 어떤 유전형질을 가지고 있을까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(1) 초파리는 어떤 유전형질을 가지고 있을까? 자료입니다. 07_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(1).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-서로 다른 형질을 교배시키면 그 자손은 어떤 형질을 가질까?-수정자료(학생용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"학생용자료-교과서 탐구(2) 서로 다른 형질을 교배시키면 그 자손은 어떤 형질을 가질까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 글자수정(파란색으로 표시) 08_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(2)(글자변경_글자변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-서로 다른 형질을 교배시키면 그 자손은 어떤 형질을 가질까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(2) 서로 다른 형질을 교배시키면 그 자손은 어떤 형질을 가질까? 자료입니다. 08_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-서로 다른 형질을 교배시키면 그 자손은 어떤 형질을 가질까?-수정자료(교사용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"교사용자료-교과서 탐구(2) 서로 다른 형질을 교배시키면 그 자손은 어떤 형질을 가질까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 글자수정(파란색으로 표시), 띄어쓰기 수준에서의 수정 09_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(2)(띄어쓰기_글자변경_글자변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-서로 다른 형질을 교배시키면 그 자손은 어떤 형질을 가질까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(2) 서로 다른 형질을 교배시키면 그 자손은 어떤 형질을 가질까? 자료입니다. 09_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(2).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-열성형질은 없어지는 걸까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(3) 열성형질은 없어지는 걸까? 자료입니다. 10_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-열성형질은 없어지는 걸까?-수정자료(교사용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"교사용자료-교과서 탐구(3) 열성형질은 없어지는 걸까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 그림수정, 문장부호 삽입(파란색으로 표시), 번호삭제, 띄어쓰기 수준에서의 수정 11_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(3)(그림수정_띄어쓰기_번호삭제_마침표삽입).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-열성형질은 없어지는 걸까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(3) 열성형질은 없어지는 걸까? 자료입니다. 11_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(3).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-둥근완두는 모두 노란색일까?-수정자료(학생용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"학생용자료-교과서 탐구(4) 둥근완두는 모두 노란색 일까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 문장수정, 조사삽입, 문장부호삽입(파란색으로 표시), 띄어쓰기 수준에서의 수정 12_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(4)(띄어쓰기_문장변경_쉼표첨가_조사삽입).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-둥근완두는 모두 노란색 일까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(4) 둥근완두는 모두 노란색 일까? 자료입니다. 12_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-둥근완두는 모두 노란색일까?-수정자료(교사용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"교사용자료-교과서 탐구(4) 둥근완두는 모두 노란색 일까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 문장부호 첨가, 조사수정(파란색으로 표시), 띄어쓰기 수준에서의 수정 13_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(4)(따옴표첨가_띄어쓰기_조사변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-둥근완두는 모두 노란색 일까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(4) 둥근완두는 모두 노란색 일까? 자료입니다. 13_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(4).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-가계도 그리기 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(5) 가계도 그리기 자료입니다. 14_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(5).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-가계도 그리기-수정자료(교사용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"교사용자료-교과서 탐구(5) 가계도 그리기\" 을 수정한 자료입니다. 15_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(5)(띄어쓰기).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-가계도 그리기 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(5) 가계도 그리기 자료입니다. 15_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(5).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-지문에 감춰진 비밀-수정자료(학생용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"학생용자료-교과서 탐구(6) 지문에 감춰진 비밀\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 번호삭제 수준에서의 수정 16_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(6)(번호삭제).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-지문에 감춰진 비밀 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(6) 지문에 감춰진 비밀 자료입니다. 16_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(6).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 염색체와 유전자에 대한 학생의 개념 조사 　 16_중3_유전과_진화_유전_염색체와_유전자(문항).pdf 16_중3_유전과_진화_유전_염색체와_유전자(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-지문에 감춰진 비밀-수정자료(교사용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"교사용자료-교과서 탐구(6) 지문에 감춰진 비밀\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 글자첨가(파란색으로 표시), 번호삭제, 띄어쓰기 수준에서의 수정 17_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(6)(글자첨가_번호삭제_띄어쓰기).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-지문에 감춰진 비밀 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(6) 지문에 감춰진 비밀 자료입니다. 17_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(6).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-우리아기는 어떻게 생겼을까?-수정자료(학생용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"학생용자료-교과서 탐구(7) 우리아기는 어떻게 생겼을까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 내용삽입, 단어수정(파란색으로 표시) 18_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(7)(내용삽입_단어변경_단어변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-우리 아기는 어떻게 생겼을까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(7) 우리아기는 어떻게 생겼을까? 자료입니다. 18_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(7).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-우리 아기는 어떻게 생겼을까?-수정자료(교사용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"교사용자료-교과서 탐구(7) 우리 아기는 어떻게 생겼을까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 내용첨가, 글자수정(파란색으로 표시) 19_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(7)(내용첨가_글자변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-우리 아기는 어떻게 생겼을까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(7) 우리 아기는 어떻게 생겼을까? 자료입니다. 19_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(7).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-유전자 명함 만들기-수정자료(학생용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"학생용자료-교과서 탐구(8) 유전자 명함 만들기\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 번호수정(파란색으로 표시) 20_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(8)(번호변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-유전자 명함 만들기 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(8) 유전자 명함 만들기 자료입니다. 20_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(8).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-유전자 명함 만들기-수정자료(교사용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"교사용자료-교과서 탐구(8) 유전자 명함 만들기\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 번호수정, 내용수정(파란색으로 표시) 21_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(8)(번호변경_내용변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-유전자 명함 만들기 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(8) 유전자 명함 만들기 자료입니다. 21_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(8).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-과학은 불변의 진리이다? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(9) 과학은 불변의 진리이다? 자료입니다. 22_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(9).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-과학은 불변의 진리이다? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(9) 과학은 불변의 진리이다? 자료입니다. 23_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(9).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-화석 기록이 진화를 말하다 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(10) 화석 기록이 진화를 말하다 자료입니다. 24_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(10).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-화석 기록이 진화를 말하다 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(10) 화석 기록이 진화를 말하다 자료입니다. 25_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(10).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-생물의 진화는 어떻게 일어날까?-수정자료(학생용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"학생용자료-교과서 탐구(11) 생물의 진화는 어떻게 일어날까?\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 번호수정, 캡션수정(파란색으로 표시) 26_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(11)(번호변경_캡션첨가).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-생물의 진화는 어떻게 일어날까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(11) 생물의 진화는 어떻게 일어날까? 자료입니다. 26_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(11).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-생물의 진화는 어떻게 일어날까? 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(11) 생물의 진화는 어떻게 일어날까? 자료입니다. 27_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(11).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-다윈과 라마르크의 대결-수정자료(학생용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"학생용자료-교과서 탐구(12) 다윈과 라마르크의 대결\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 단어수정(파란색으로 표시) 28_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(12)(단어변경).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-다윈과 라마르크의 대결 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 학생용자료-교과서 탐구(12) 다윈과 라마르크의 대결 자료입니다. 28_1_8_4_탐구수업지도자료_학생용_교과서탐구(12).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-다윈과 라마르크의 대결-수정자료(교사용) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 \"교사용자료-교과서 탐구(12) 다윈과 라마르크의 대결\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 문장부호첨가(파란색으로 표시) 29_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(12)(쉼표첨가).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-다윈과 라마르크의 대결 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 교사용자료-교과서 탐구(12) 다윈과 라마르크의 대결 자료입니다. 29_1_8_3_탐구수업지도자료_교사용_교과서탐구(12).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 4장. 탐구수업 지도자료-부록 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라: 4장. 탐구수업 지도자료 보조자료-부록 자료입니다. 30_1_8_5_부록.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 보조자료-과학사-수정자료 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라 \"보조자료-과학사\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 문장부호 첨가(파란색으로 표시) 31_1_8_5_과학사(쉼표첨가_마침표첨가_문장수정_글자변경_칸띄우기).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 과학사 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라 보조자료-과학사 자료입니다. 31_1_8_5_과학사.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 보조자료-수정자료 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라 \"보조자료-보조자료\" 을 수정한 자료입니다. 수정내용 : 글자첨가, 문장부호첨가, 문장수정(파란색으로 표시) 32_1_8_5_보조자료(글자첨가_문장수정_부호첨가).pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 보조자료 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라 보조자료-보조자료 자료입니다. 32_1_8_5_보조자료.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 탐구를 마치며(보조자료) 8. 유전자 전달의 비밀을 밝혀라 보조자료-탐구를 마치며 자료입니다. 33_1_8_5_탐구를_마치며.pdf 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 중3 8단원 학습지 중3 8단원 분리의 법칙에 대한 학생용 활동지를 수정하여 만들었습니다. law of segregation.hwp 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 돌연변이에 관한 학생들의 개념 　 돌연변이에관한오개념(문항).pdf 돌연변이에관한오개념(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 불완전 우성의 형질발현에 관한 학생들의 개념 　 불완전우성의형질발현에관한학생들의개념(문항).pdf 불완전우성의형질발현에관한학생들의개념(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 완전 우성의 형질발현에 관한 학생들의 개념 　 완전우성의형질발현관한학생들의개념(문항).pdf 완전우성의형질발현관한학생들의개념(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 우성과 열성의 출현 개체수에 관한 학생들의 개념 　 우성과열성의출현개체수에관한학생들의개념(문항).pdf 우성과열성의출현개체수에관한학생들의개념(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 유전자를 가지는 세포에 관한 학생들의 개념 　 유전자를가지는세포에관한학생들의개념(문항).pdf 유전자를가지는세포에관한학생들의개념(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 유전자의 위치에 관한 학생들의 개념 　 유전자의위치에관한학생들의개념(문항).pdf 유전자의위치에관한학생들의개념(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 진화에 관한 학생들의 개념 　 진화에관한학생들의개념(문항).pdf 진화에관한학생들의개념(전체).pdf
중3 생물 8. 유전과 진화 임시계시판입니다. 이어서 수정자료 올려주세요 임시계시판입니다. 이어서 수정자료 올려주세요@ 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 RE:생물_ 초파리 구입관련 질문 "안녕하세요? 생물과 게시판 담당자입니다. 초파리 관찰세트는 대학의 초파리 실험실이나 학교에 과학실험기자재를 납품하는 교구사에서 구입할 수 있습니다. 생물나라(http://www.biozoa.co.kr)에서는 야생형과 돌연변이 4종을 2만원정도에 구입할 수 있습니다. 그 밖에도 초파리에 대해 참고하실 수 있는 사이트를 첨부합니다. 도움이 되셨으면 좋겠네요. 1. 파브르자연교실 2. 진태웅선생님의홈페이지 3. 박주일선생님의소프트웨어 4. 생물나라자료실 5. 초등3학년 1학기 과학 6. i-elite " 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 생물_ 초파리 구입관련 질문 "방과 후 특기적성교육 시간에 초파리 관찰 실험을 하려고 합니다. 인터넷이나 책에 나온 것처럼 우리병에 포도껍질을 넣고 며칠을 기다려봤지만 초파리가 생기지 않습니다. 또 초파리가 생긴다고 해도 야생형과 돌연변이형을 다양하게 관찰하기는 어려울 듯 한데요 혹시 초파리를 구입할 수 있는 곳이 있다면 정보 좀 주시면 감사하겠습니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 8단원 <유전과 진화> 단원 학습지 "<유전과 진화>단원은 단원의 특성 상 눈에 보이지 않는 유전자를 다루기 때문에 학생들이 유전자나 염색체, DNA등의 개념을 어려워합니다. 또 눈에 보이는 대상물이 아니기 때문에 모형이나 그림을 이용하는 것이 개념이해에 효과적입니다. 염색체모형을 활용한 "사람의 유전"에 대한 모의실험에 대한 학습지를 올려봅니다. 필요하신 분들에게 도움이 되었으면 좋겠습니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 RE:8단원 중_ 교재 활용 관련 "안녕하세요? 생물과 Q&A 담당자입니다. 탐구수업지도자료에 대해 관심갖고 잘 활용해 주셔서 감사합니다. 사실 과학에 본성에 대한 이해는 중학생들의 수준에서는 이해하기 어려울 수 있습니다. 이 활동을 통해서 특별히 어떤 사실이나 이론을 학습한다기 보다는, 학생들이 과학의 본성(과학자들이 탐구하는 과정)을 경험해보고 생각해보게 하는 것에 의의가 있다고 생각합니다. 그러므로 선생님께서 수업전에 이 수업을 왜 하는지 수업의 의의와, 활동이 끝난 후에 이 활동을 통해 알 수 있는 과학본성의 내용에 대해 간단하게 정리해 주시면 좋을 것 같습니다. 충분한 답변이 되었는지 모르겠습니다. 혹시 더 궁금한 점이나 보완점이 있으시면 언제든지 편하게 게시판에 올려주세요. ----------------------------------------------------------------------------------------------- { 조선희 님 원글 } 교재를 보다 보니 "진화"에 대한 내용을 배우기에 앞서 "과학은 불변의 진리이다?"라는 활동에서 과학의 본성을 다루고 있는데요, 처음 시도되는 내용이라 현장교사들에게는 다소 생소하고 어려운 느낌도 듭니다. 이런 내용을 다루면서 어떤 부분에 강조점을 두어야 할지 궁금해서 문의드립니다. 자칫하면 그냥 과학게임정도로 그칠것 같고, 또 너무 깊게 다루기엔 교사들 또한 관련지식이 부족하구요.." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 8단원 중_ 교재 활용 관련 " 교재를 보다 보니 "진화"에 대한 내용을 배우기에 앞서 "과학은 불변의 진리이다?"라는 활동에서 과학의 본성을 다루고 있는데요, 처음 시도되는 내용이라 현장교사들에게는 다소 생소하고 어려운 느낌도 듭니다. 이런 내용을 다루면서 어떤 부분에 강조점을 두어야 할지 궁금해서 문의드립니다. 자칫하면 그냥 과학게임정도로 그칠것 같고, 또 너무 깊게 다루기엔 교사들 또한 관련지식이 부족하구요.." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 RE:8단원 용어관련 질문 "안녕하세요? 생물과 게시판 담당자입니다. 탐구수업 지도자료에 많은 관심가져 주셔서 감사합니다. 먼저 첫번째 질문의 경우에 "난세포"는 유성생식을 하는 암컷의 생식세포를 나타내는 용어로, 알세포, 난자와 같은 의미로 사용됩니다. 다만 현 중학교 교과서에는 알세포라는 용어를 주로 사용하므로, 알세포라는 용어를 쓰는 것이 더 나을 것 같습니다. 그리고 두번째로 "부호"와 "기호"에 대한 용어는, 먼저 "부호"는 보통 수학에서 많이 사용되며 양수, 음수를 나타내는 용어를 말합니다. "기호"는 부호와 문자를 모두 포괄하는 용어로, 좁은 의미로는 발음기호, 원소기호와 같이 그 자체가 독립적인 존재의의를 가지고 문자와 같은 독자적인 역할을 하는 용어를 말합니다. 따라서 유전자형을 나타낼 때는 "유전자부호"라고 쓰는 것이 더 옳은 표현입니다. ----------------------------------------------------------------------------------------------- { 이재연 님 원글 } 8단원에서 유전과 진화와 관련된 용어에 대한 질문입니다. 책마다 쓰는 용어가 조금씩 다르고, 또 탐구수업 지도자료에도 조금씩 달리 표현되고 있어 어떤 것이 더 옳은 것인지 헷갈립니다. 예를 들어 난세포와 알세포 중에서는 물론 둘 다 같은 말이긴 하지만 어떤 것이 더 옳은 표현인지, 그리고 유전자를 나타낼 때 표현형과 유전자형으로 나누는 경우에 유전자 기호와 유전자 부호 중 어느 것이 더 옳은 표현인지 궁금합니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 8단원 용어관련 질문 " 8단원에서 유전과 진화와 관련된 용어에 대한 질문입니다. 책마다 쓰는 용어가 조금씩 다르고, 또 탐구수업 지도자료에도 조금씩 달리 표현되고 있어 어떤 것이 더 옳은 것인지 헷갈립니다. 예를 들어 난세포와 알세포 중에서는 물론 둘 다 같은 말이긴 하지만 어떤 것이 더 옳은 표현인지, 그리고 유전자를 나타낼 때 표현형과 유전자형으로 나누는 경우에 유전자 기호와 유전자 부호 중 어느 것이 더 옳은 표현인지 궁금합니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 RE:8단원 "안녕하세요? 생물과 게시판 담당자입니다. 한성유전의 "한"은 제한한다는 의미로, 한가지 성에 제한되는 염색체의 유전자에 의해서 일어나며, 예로는 남성 귓속털이라던가 가시고기의 혼인색등이 있습니다. 그러나 사람의 경우에는 한쪽 성에만 존재하는 염색체는 Y이고, Y 염색체는 남자만 가지고 있으므로 남자에게만 나타나는 유전에만 사용할 수 있습니다. ----------------------------------------------------------------------------------------------- { 이재연 님 원글 } 교사용 자료에서 <참고자료> 부분에 대한 질문입니다. 교재에서 <사람의 유전형질> 중, 한성형질에 여성의 경우 자궁암을 예로 들고 있는데요, 이것도 한성형질에 속한 다고 할 수 있나요? 여성에게만 자궁이 있기 때문에 한성이라고 하는 건가요? 아니면 여성의 체세포에만 유전자가 존재하는 것인가요? 왜냐하면 여성의 생식세포에 유전자가 존재한다고 하면 X염색체는 남녀 모두에게 있으므로 한성이라고 표현할 수 없을 것 같습니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 "8단원 "나의 유전 명함 만들기" 활동 질문" "교사용 자료에서 <참고자료> 부분에 대한 질문입니다. 교재에서 <사람의 유전형질> 중, 한성형질에 여성의 경우 자궁암을 예로 들고 있는데요, 이것도 한성형질에 속한 다고 할 수 있나요? 여성에게만 자궁이 있기 때문에 한성이라고 하는 건가요? 아니면 여성의 체세포에만 유전자가 존재하는 것인가요? 왜냐하면 여성의 생식세포에 유전자가 존재한다고 하면 X염색체는 남녀 모두에게 있으므로 한성이라고 표현할 수 없을 것 같습니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 "8단원 "지문에 감춰진 비밀" 활동" " 교사용 자료 (2) 지문과 유전부분에서 융기선의 값과 융선값이 혼합되어 사용되고 있습니다. 수정 바랍니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 "8단원 "열성형질은 없어지는 걸까"활동" ""열성형질은 없어지는 걸까"활동에서 교사용 자료에 대한 수정의견입니다. (1) 대립 유전자의 분리 에 대한 내용 중 두 생식세포가 만나 수정이 일어나는 과정을 그림으로 나타내고 있습니다. 그림에서는 펀넷사각형을 사용하지 않고 화분과 밑씨를 +로 연결하여 자손들을 표현하고 있는데요, 마치 화살표에는 T와 T가 만나 Tt가 되는 것처럼 표시 되어 있습니다. 이 그림으로 보면 위의 부모세대와 자녀세대가 따로 노는 느낌이 듭니다. 오개념의 소지가 있으므로 펀넷 사각형을 이용하여 그리는것이 더 좋을듯 합니다." 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 8단원. 사람의 유전 " "나의 유전자 명함 만들기"활동을 변형한 자료입니다" 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 8단원 "유전자 전달의 비밀을 밝혀라"활동에서 수정의견 8단원 "유전자 전달의 비밀을 밝혀라"활동에서 염색체와 유전자의 용어가 혼합되어 사용되고 있어 학생들에게 혼란을 줄것 같습니다. p.88에서 유전자의 조합에 대한 표에서 '뽑은 염색체'라는 표현은 마치 XX나 LL과 같은 유전자가 염색체인것 같은 느낌이 들게 합니다. "염색체의 유전자 조합"이라는 표현정도가 적당하다고 생각됩니다. 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 8단원 "초파리는 어떤 유전형질을 가지고 있을까?"활동에서 수정의견 "초파리는 어떤 유전형질을 가지고 있을까?"활동에서실제 초파리의 사진이 제시되어 있어 참고하는데 도움이 됩니다. 하지만 기본적으로 초파리에 대한 배경지식이 없는 상태에서는 어떤 것이 야생형이고 어떤 것이 돌연변이인지 분간하지가 어렵습니다. 따라서 생물전공이 아닌 교사를 위해서 야생형과 돌연변이형에 대한 설명이 들어가면 좋을 것 같습니다 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 8단원 학습지 중3 8단원 우열의 법칙에 대한 학생용 활동지를 수정하여 만들었습니다 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 8단원 활동지에 관한 질문 안녕하세요? 생물과 게시판 담당자입니다. 먼저 엄지손가락 형태와 둘째발가락 형태에 대해 말씀드리겠습니다. 양쪽이 다른 사례는 거의 본적이 없었는데요, 저도 여기저기 자료를 찾아보았지만 거기에 대해 정확하게 제시된 것이 없었습니다. 하지만 이 활동을 통해 보고자 하는 것이 어떤 특정 형질이 나타나느냐 아니냐를 중점적으로 보는 것이므로, 양쪽이 다른 경우에는 일단은 되는 쪽에 촛점을 맞추고 보셔야 하지 않을까 싶습니다. 그리고 이마형태에서 곡선형은 v자형, 또는 3자형이마를 나타냅니다. 충분한 답변을 드리지 못해 죄송합니다. 앞으로도 탐구지도자료에 대한 많은 관심과 제언 부탁드립니다. ----------------------------------------------------------------------------------------------- { 강희정 님 원글 } 8단원 유전과 진화 단원에서 "나의 유전자 명함 만들기"활동지에 대한 질문입니다. 활동지에서 사람의 8가지 형질을 제시하고 자신에게 해당되는 것을 오리게 하고 있는데요, 예를 들어 엄지손가락의 경우에 한 손은 젖혀지지만 다른 손은 그렇지 않은 경우 어느 손을 기준으로 해야 하나요? 둘째발가락의 형태도 마찬가지구요..그리고 이마모양 같은 경우에 곡선형이라 함은 3자 이마 만을 지칭하는 건가요? 명확한 설명이 있었으면 좋겠습니다. 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 8단원 활동지에 관한 질문 8단원 유전과 진화 단원에서 "나의 유전자 명함 만들기"활동지에 대한 질문입니다. 활동지에서 사람의 8가지 형질을 제시하고 자신에게 해당되는 것을 오리게 하고 있는데요, 예를 들어 엄지손가락의 경우에 한 손은 젖혀지지만 다른 손은 그렇지 않은 경우 어느 손을 기준으로 해야 하나요? 둘째발가락의 형태도 마찬가지구요..그리고 이마모양 같은 경우에 곡선형이라 함은 3자 이마 만을 지칭하는 건가요? 명확한 설명이 있었으면 좋겠습니다. 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 8단원 활동지에 대한 의견 8단원 유전과 진화 단원 중에서 108페이지에 구멍속 그림에 대한 예시라고 표시는 되어 있지만, 실제 예시는 제시되어 있지 않습니다. 예시가 없다면 그 부분을 삭제하거나, 아니면 실제 예를 제시해 주시면 좋겠습니다. 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 핵형 분석에 대하여 알고 싶습니다. 핵형을 분석하기 위해서는 우선 핵이 있는 세포가 있어야 됩니다. 흔히 실험을 통해 사람의 핵형을 관찰하려면 혈액에 있는 백혈구를 사용하는데요, 관찰하기까지의 과정이 좀 복잡한 편입니다. 우선 충분한 양의 세포를 얻기 위해 백혈구를 배양하면서 분열하는 백혈구에 콜히친을 처리합니다. 콜히친은 방추사 형성을 방해하는 물질이기 때문에 분열하던 백혈구는 체세포 분열 중기상태에서 멈추게 됩니다. 이후 세포를 부풀어 오르게 한 다음 슬라이드글라스에 놓고 세포를 터뜨려 염색체가 빠져나오게 해서 찍은 사진이 흔히 보는 핵형 분석 사진입니다. 세포분열 중기에서 멈춘 세포의 염색체를 관찰하기 때문에 염색분체를 가지고 있어서 핵형분석 사진의 염색체는 모두 X자 모양이 되는 것입니다. 시중에는 슬라이드에 떨어뜨리기 전 상태의 세포를 판매하는 곳도 있으니, 이를 구입하면 손쉽게 교실에서 핵형 관찰 실험을 할 수 있을 것입니다. 1970년대 이후로는 각 염색체에 유일한 밴딩 패턴을 나타내는 염색법이 개발되어 각 염색체마다 특이적으로 염색이 되며, 심지어는 결손이나 중복, 역위, 전좌 등을 검출할 수 있게되어 각종 염색체 이상을 손 쉽게 알아볼 수 있도록 되어 있습니다. 임상적으로는 양수검사나 미세 융모막 검사 등을 통해 핵형을 분석하여 태아의 염색체 이상이나 염색체 수의 이상 등을 판별하기도 합니다. 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 핵형 분석에 대하여 알고 싶습니다. 보통 책이나 교과서에 나오는 사람의 핵형은 어떤 과정을 거쳐서 얻는지 알고싶습니다. 첨부파일 없음 첨부파일 없음
중3 생물 8. 유전과 진화 [질문] Re: 유전자의 위치에 관한 학생들의 개념 저는 유전자가 세포에도 있고, 핵에도 있고, 혈액에도 있고, 우리 몸 어디에도 있다는게 잘못된 개념이라고 생각되지 않습니다.

그렇다면, 앞 페이지에 소개된 유전자를 가진 세포에 대한 질문은 그 자체가 잘못된 것 아닌가요? 그 질문 페이지에는 아래와 같이 논의 되어 있습니다. 저는 학생들에게 유전자의 위치를 물어보는 질문과 유전자가 존재하는 세포를 물어보는 질문의 의도가 무엇이 다른지 궁금합니다.

<앞 페이지에 소개된 논의의 일부분>
모든 세포에는 유전자가 들어있다. 고등생물의 세포는 반드시 한 개의 핵을 가지고 이어서 진핵세포라 하며, 핵은 세포의 생활을 지배한다. 핵은 세포의 생활에 필요한 모든 정보를 유전자의 형태로 가지고 있다. 유전자의 특성은 반드시 단백질을 합성하고 합성된 단백질의 특성으로 나타나는 것이므로 세포의 생활이란 존재하는 단백질의 다양한 특성의 총화에 의하여 지배되는 것이라 할 수 있다.		 첨부파일 없음 첨부파일 없음